Tecnologias educacionais no processo de ensino-aprendizagem em citopatologia clínica: da microscopia óptica à imagem digital

Authors

DOI:

https://doi.org/10.12957/sustinere.2024.68600

Keywords:

Education, virtual microscopy, telecytology, digital technology

Abstract

O uso de tecnologias vem revolucionando a prática pedagógica nos últimos anos. Neste contexto, a microscopia digital, que consiste na transformação de material disposto sobre as tradicionais lâminas de vidro em imagens digitais e a transmissão remota de campos microscópicos, tem contribuído nesse processo. Considerando a progressiva inserção dessas ferramentas ao processo de ensino-aprendizagem, esse trabalho visa discutir o uso da microscopia digital no ensino da citopatologia clínica, as diferentes metodologias e aplicabilidades, vantagens e desvantagens e ainda, apontar sugestões, disponíveis na internet, para acesso educacional. Para a revisão bibliográfica foram empregadas as bases Scientific Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Pubmed/NCBI (National Library of Medicine/Nacional Center for Biotechnology Information) utilizando, como descritores, os seguintes termos correspondentes em inglês: citologia digital, telecitologia, citopatologia digital, microscopia virtual, educação. A utilização de imagens digitais permite o acesso a uma ampla gama de amostras e acima de tudo, tem possibilitado o ensino a distância. Dentre as vantagens do uso dessa ferramenta no ensino da citopatologia clínica, destaca-se a ampla acessibilidade, a representatividade da melhor amostra e a flexibilidade de horário e local. Entretanto, apesar das limitações, essa tecnologia mostra-se promissora na melhoria do aprendizado.

Author Biographies

Patrícia Nardin, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) / Escola de Saúde

Graduada em Farmácia (1999) com Ênfase em Análises Clínicas (2000) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre (2006) e Doutora (2010) em Ciências Biológicas - Bioquímica pela UFRGS. Período de doutorado sanduíche na Università degli Studi di Perugia - Itália e, período de Pós-Doutorado (2011-2016) em Ciências Biológicas-Bioquímica no Departamento de Bioquímica da UFRGS envolvida com o projeto de pesquisa intitulado: As Bases Moleculares da Disfunção Glutamatérgica no Diabetes Mellitus. Tem experiência na área de Bioquímica Básica com ênfase em Neuroquímica e Biologia Celular tendo atuado nos seguintes temas: cultivo celular, fatias hipocampais agudas, proteínas ligantes de cálcio, doenças neurodegenerativas, estresse oxidativo, desordens psiquiátricas e Diabetes Mellitus. Além disso, agrega experiência em Bioquímica Clínica tendo atuado no Laboratório de Patologia Clínica - Unidade de Bioquímica Clínica do Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA). Atuou como professora substituta no Departamento de Ciências Básicas da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) e na Faculdade de Farmácia, Departamento de Análises da UFRGS. Atualmente, é professora assistente I da Escola de Saúde da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS).

Lisiane Cervieri Mezzomo, Universidade Feevale/Especialização em Citopatologia Diagnóstica

Possui graduação em Farmácia com ênfase em Análises Clínicas e especialização Lato Sensu em Citologia Clínica. Fez Mestrado em Patologia Geral e Experimental e Doutorado em Patologia - Biomarcadores pelo Programa de Pós Graduação em Patologia da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), na área de marcadores moleculares e imunohistoquímicos para o câncer. Atuou como professora substituta no departamento de Métodos Diagnósticos na UFCSPA. É docente convidada do curso de Especialização em Citopatologia Diagnóstica da Universidade Feevale e do curso de Especialização em Análises Clínicas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). É Pesquisadora Pós-Doutora na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Desenvolve projetos na área de Medicina Laboratorial, Citologia/Citopatologia, Patologia e Biologia Molecular. É assessora da ControlLab na área de controle de qualidade em Citologia/Citopatologia e Medicina Laboratorial, Professora conteudista do grupo SAGAH/GRUPOA, revisora ad-hok de revistas científicas e colunista na revista NewsLab. É membro do Grupo de Trabalho em Análises Clínicas do Conselho Regional de Farmácia (CRF/RS). Tem experiência em Patologia e Análises Clínicas com ênfase em Citologia e Citopatologia.

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2024-07-12

How to Cite

Nardin, P., & Mezzomo, L. C. (2024). Tecnologias educacionais no processo de ensino-aprendizagem em citopatologia clínica: da microscopia óptica à imagem digital. Revista Sustinere, 12(1), 361–376. https://doi.org/10.12957/sustinere.2024.68600

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Vol. 12 No. 1 (2024): REVISTA SUSTINERE (JAN-JUN)

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