Avaliação de larga escala e o (pseudo) foco na aprendizagem

Autori

DOI:

https://doi.org/10.12957/sustinere.2018.37957

Parole chiave:

Educação, avaliação educacional, avaliação em larga escala

Abstract

Artigo crítico sobre a forma como as avaliações de larga escala são encaradas no Brasil.

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Pubblicato

2019-01-10

Come citare

Veloso da Silva, T. E. (2019). Avaliação de larga escala e o (pseudo) foco na aprendizagem. Revista Sustinere, 6(2), 359–362. https://doi.org/10.12957/sustinere.2018.37957

Fascicolo

V. 6 N. 2 (2018): REVISTA SUSTINERE (JUL-DEZ)

Sezione

ENSAIOS

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