Integration service learning community in the perspective of feedback of vocational health training

Authors

  • Carine Vendruscolo Universidade do Estado de Santa Catarina
  • Maira Tellechea da Silva Unochapecó
  • Maria Elisabeth Kleba Unochapecó

DOI:

https://doi.org/10.12957/sustinere.2017.30559

Keywords:

Teaching, Primary Health Care, Brazilian Unified Health System, Teaching assistance integration

Abstract

The integration service is guided by the conceptual assumptions that incorporate the process of education for social transformation, based on the real needs of individuals, as part of its historical and social context. This study has the objective to identify results produced by the implementation of the interministerial programs (Ministries of Health and Education), Pró-Saúde and Pet-Saúd in the integration of education and health services, according to the look of professionals and managers. Case study in Chapecó/SC, whose data were collected through focus groups. The integration service learning is largely present in the thought and work of professionals and managers, who understand how it is (co) responsible in the training process of reorientation. However, most of the actors referred difficulties to participate in the actions and demands of education institution, either by overwork, either for lack of stimuli or by ignorance of what involves the process of training in health.

Author Biographies

Carine Vendruscolo, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutora em Enfermagem pelo Programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC/2014). Mestre em Saúde Pública pela UFSC/2005. Graduada em Enfermagem pela UFSC/1998. Professora Adjunta do Departamento de Enfermagem da UDESC, na graduação e Mestrado Profissional em Enfermagem na Atenção Primária à Saúde. Representante das Universidades junto à Comissão de Integração Ensino Serviço (CIES) do Estado de SC. Diretora de Pesquisa da ABEN-SC. Vice-lider do grupo de pesquisa Estudos sobre Saúde e Trabalho (GESTRA/UDESC) e membro do Grupo de Pesquisa Educação em Enfermagem e Saúde (EDEN/UFSC). Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em saúde coletiva, atuando principalmente nos seguintes temas: Atenção Primária à Saúde, Políticas Públicas de Saúde, Formação em Saúde e Enfermagem, Educação Permanente em Saúde e Promoção da Saúde.

Maira Tellechea da Silva, Unochapecó

Mestre em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC. Especialista em Saúde Coletiva pela Universidade Federal de Santa Maria, UFSM. Graduada em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Maria, UFSM. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Saúde Coletiva, estágio curricular, gestão, atuando principalmente nos seguintes temas: Violências, saúde mental, políticas públicas e saúde coletiva. Coordenadora do PET-saúde da Família entre 2009 a 2012, coordenadora adjunta do Pró-saúde Unochapeco-SESAI (SC). Coordenadora Institucional do PROVAB - Unochapecó entre 2012 e 2016.

Maria Elisabeth Kleba, Unochapecó

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina (1981), mestrado em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina (1992), doutorado em Filosofia - Universitat Bremen (2000), convalidado pelo Programa de Pós Graduação em Enfermagem da UFSC, especialização em Ativação de Mudanças na Formação Profissional em Saúde pela ENSP/Fiocruz (2006) e pós doutorado em enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Atualmente é professor da Area de Ciências da Saúde e dos Programas de Pós-Graduação em Políticas Sociais e Dinâmicas Regionais (Mestrado Profissional) e em Ciências da Saúde (Mestrado e Doutorado) da Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapecó. Tem experiência na área de Saúde Coletiva, com ênfase em Gestão de Políticas Públicas, bem como na área da Educação, com ênfase no Ensino em Saúde e em Enfermagem, atuando principalmente nos seguintes temas: planejamento e gestão em saúde; participação comunitária e controle social; educação e ensino na saúde; metodologias participativas na produção do conhecimento. Foi Coordenadora dos projetos aprovados pela Unochapecó nos editais do Ministério da Saúde: Pró-Saúde e Pró-PET-Saúde, de 2006 a 2015. Coordena o Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas e Participação Social e é membro da International Collaboration on Participatory Health Research (ICPHR), desde 2012. Participa ainda como membro da Rede-Roda de Conversas: Diálogos sobre metodologias de pesquisa-ação participativa, que tem reunido pesquisadores para compartilhar e construir conhecimentos e experiências, fortalecendo essa abordagem de pesquisa no Brasil.

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Published

2018-01-16

How to Cite

Vendruscolo, C., da Silva, M. T., & Kleba, M. E. (2018). Integration service learning community in the perspective of feedback of vocational health training. Revista Sustinere, 5(2), 245–259. https://doi.org/10.12957/sustinere.2017.30559

Issue

Vol. 5 No. 2 (2017): REVISTA SUSTINERE (JUL-DEZ)

Section

ARTIGOS (Articles)

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