Students' Evaluation of Teaching (SET) Methodology: Possibilities on E-learning

Authors

  • Thomaz Edson Veloso da Silva Universidade Federal do Ceará
  • Francisco Herbert Lima Vasconcelos Universidade Federal do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.12957/sustinere.2017.29516

Keywords:

Educational Assessment, Teaching Quality, E-learning

Abstract

The current Brazilian scenario continues to point to a strong trend: the use of e-learning as an eminent facilitator of professional training processes. In 2016, the Center for Distance Education in Ceará offered 32 courses via e-learning mode, training more than 4000 teachers, school administrators and students, and 2476 students participated voluntarily on this research, evaluating the course based on the evaluation of teaching quality instrument - QEOn, generating five indicators of quality. This study points to one of the ways in which the QEOn can be used for decision-making by the managers of the teaching and learning process via e-learning.

Author Biographies

Thomaz Edson Veloso da Silva, Universidade Federal do Ceará

Tem graduação em Licenciatura em Física e mestrado em Engenharia de Teleinformática, ambos pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Tem experiência na área de estatística multivariada com a utilização da álgebra linear e multilinear aplicados à problemas de análise de dados e reconhecimento de padrões em Educometria, Educação a Distância, Avaliação Educacional e Ensino de Física. Atualmente cursa duplo doutorado em Engenharia de Teleinformática e Ciências pela UFC e pela University of Copenhagen, respectivamente. O objeto de estudo da sua tese é a utilização da Educometria para reconhecimento de padrões em contextos educacionais. Tem interesse e atua, principalmente, nos seguintes temas: ensino de ciências, EaD, avaliação educacional, pesquisa educacional, estatística multivariada, educometria e álgebra linear e multilinear e suas aplicações.

Francisco Herbert Lima Vasconcelos, Universidade Federal do Ceará

É servidor público federal no cargo de professor efetivo Adjunto III da Universidade Federal do Ceará (UFC) e possui Graduação na área de Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Realizou seu Mestrado com pesquisas na área de tecnologia aplicada a educação e metodologia de ensino com objetos de aprendizagem no ensino de Ciências da Natureza e Física em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e possui Doutorado na área de pesquisa em Avaliação da Efetividade e do Desempenho da Aprendizagem com Análise Multidimensional e Multilinear, em Engenharia de Teleinformática, também pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Foi professor da Rede Pública Municipal de Fortaleza (SME) e professor da Secretaria de Educação do Governo do Estadual do Ceará (SEDUC). Coordenou o Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM) no Estado do Ceará, além de outros programas de Formação de Professores em Nível de Pós-Graduação em Especialização na área de Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica e Tecnologias Educacionais. Foi consultor do PASEM ? Programa de Apoio Educacional do Mercosul realizado pela União Europeia, coordenando diversas missões educacionais internacionais de pesquisa e estudos em países da América Latina, tais como Uruguai, Argentina, Paraguai e Brasil. Foi coordenador adjunto do Comitê Gestor Institucional de Formação Inicial e Continuada de Profissionais da Educação Básica da Universidade Federal do Ceará (COMFOR - UFC) e coordenou diversos programas da Secretaria de Educação Básica (SEB) e da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI) na área de formação continuada de professores do Ministério da Educação (MEC) e atua como professor pesquisador do Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB) em cursos de Licenciatura e formação de professor. É consultor ad hoc do Ministério da Educação (MEC) e da Diretoria de Educação Básica (DEB) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Atualmente é Secretário da Educação do Município de Sobral-Ce, e professor permanente e orientador dos programas de pós-graduação em nível de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática e de Mestrado em Ciência da Informática, ambos pela UFC, além de docente do Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática do IFCE ? Campus Fortaleza, desenvolvendo trabalhos de pesquisa nas áreas de metodologia de ensino, avaliação educacional, tecnologia na educação, informática aplicada ao ensino de ciências e matemática e na formação de professores. Tem diversos trabalhos publicados em eventos, congressos, periódicos e revistas científicas especializadas em nível nacional e internacional, além de ter publicado e organizado mais de trinta livros na área da educação. Exerceu também o cargo de Diretor Geral do Centro de Educação a Distância do Governo do Estado do Ceará (CED), órgão vinculado à Secretaria Estadual de Educação (SEDUC), no município de Sobral.

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Published

2017-12-08

How to Cite

Silva, T. E. V. da, & Vasconcelos, F. H. L. (2017). Students’ Evaluation of Teaching (SET) Methodology: Possibilities on E-learning. Revista Sustinere, 5(2), 184–198. https://doi.org/10.12957/sustinere.2017.29516

Issue

Vol. 5 No. 2 (2017): REVISTA SUSTINERE (JUL-DEZ)

Section

ARTIGOS (Articles)

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