FUTURO EM DISPUTA: JUVENICIDIO E ESPERANÇA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/riae.2026.97917

Resumo

O presente artigo tem por objetivo avaliar os futuros em disputa para a juventude periférica nos tempos atuais, confrontando elementos contraditórios na realidade em curso.  Tem como lastro teórico o materialismo histórico dialético desenvolvido por Karl Marx, onde teoria e prática se entrelaçam em uma dinâmica tendo como fio condutor a construção da história através da ação do homem. Contextualiza-se, apontando as vertiginosas mudanças no mundo do trabalho, da política e da cultura, bem como o aprofundamento das desigualdades sócias que atingem, em particular, jovens de periferias urbanas. Discute o território como lócus do desenvolvimento das lutas oriundas das contradições do processo em curso, à luz da concepção de espaço socialmente construído de Lefebvre, Harvey e Milton Santos. Apresenta dados econômicos, sociais, educacionais e culturais da cidade de São Gonçalo onde jovens sem escola e sem trabalho têm o seu futuro interditado pelo Juvenicídio (Valenzuela, 2015) programado. Por fim, aponta algumas ações de resistência e de criação de futuros alternativos pelos jovens da cidade.

Biografia do Autor

Maria Beatriz Lugão Rios, FFP/UERJ

Doutora em educação pela FFP/UERJ e membro do grupo de pesquisa PPEJAT/FFP/UERJ

Marcia Soares de Alvarenga, FFP/UERJ

Professora Doutora Associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro

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Publicado

21-08-2026

Como Citar

LUGÃO RIOS, Maria Beatriz; SOARES DE ALVARENGA, Marcia. FUTURO EM DISPUTA: JUVENICIDIO E ESPERANÇA . Revista Interinstitucional Artes de Educar, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 148–165, 2026. DOI: 10.12957/riae.2026.97917. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/riae/article/view/97917. Acesso em: 24 ago. 2026.

Edição

Seção

Dossiê (2026): Futuros interrompidos: juventudes, docência e o direito à educação em disputa