“CULTURA CALLEJERA, MANIFESTACIONES DE POESÍA: SLAM DIVERSO”

GYMNCANA DE CONCIENCIA NEGRA EN LA ESCUELA

Resumen

Este estudio, en el contexto de una investigación acción participativa realizada con el sexto año de la enseñanza primaria en una escuela pública de Porto Alegre/RS, con intención político-pedagógica decolonial e intercultural en las clases de Educación Física, tiene como objetivo analizar y discutir los poderes de enseñar y aprender con y a través del arte en la escuela a través de la manifestación artística y cultural periférica del Slam. Para ello, se analizan los acontecimientos de la mañana integradora de la Gymkhana de la Conciencia Negra en la Escuela Abya Yala que permitió a la comunidad escolar, especialmente a estudiantes y docentes, transitar el tema del racismo estructural y experimentar el cuerpo en el centro de la vida. proceso educativo a través de la manifestación artística y cultural del Slam. Entendemos, a partir de este trabajo, que a pesar de que los procesos de colonialidad en la educación interfieren significativamente con los sujetos para silenciar los saberes producidos desde la corporalidad, la experiencia artística con Slam en la escuela demostró que es posible (y potente) enseñar y aprender. con y desde cuerpos encantados por el deseo de presencia, involucrados con la dimensión sensible, estética y afectiva del mundo vivido, y que están involucrados en la reflexividad, la circularidad y la reversibilidad de significados.