A PEDAGOGIA FUNDAMENTALISTA NEOCONSERVADORA E A LIBERDADE DE ENSINAR GÊNERO E SEXUALIDADE

Resumo

Com base nos estudos de gênero de vertente pós-estruturalista, o objetivo deste artigo é investigar como o neoconservadorismo tem produzido fundamentalismos pedagógicos, e quais seus efeitos na educação, especialmente na educação dos gêneros e das sexualidades. A partir de uma cartografia de discursividades neoconservadoras disseminadas em âmbito midiático, como no jornal Gazeta do Povo, no X, na ferramenta de buscas do google, que reúne um acervo importante de manifestações, cartilhas e panfletos veiculados ao tema, entre outros, argumentamos que, quer seja na censura de temas e assuntos como a diversidade sexual e de gênero, ou mesmo na promoção de novos modos de educar, previstos na militarização das escolas públicas e no homeschooling, por exemplo, a produção de fundamentalismos pedagógicos visa educar para o medo, para a vigilância e para violência e, desse modo, atenta para a destruição do direito à igualdade, da liberdade de ensinar e aprender, da gestão escolar democrática, do pluralismo de concepções pedagógicas, bem como de uma educação para todas as pessoas.