EDUCAÇÃO DO CORPO NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES A PARTIR DO COTIDIANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/riae.2020.45009

Palavras-chave:

Educação do corpo, Gestualidade, Ensino Fundamental.

Resumo

Este artigo resulta de uma pesquisa qualitativa com objetivo de refletir sobre a educação do corpo nos espaços-tempos do cotidiano escolar. Por meio de uma pesquisa de campo em uma escola estadual da cidade de Campinas/SP, buscamos compreender como as crianças experimentam um minucioso processo de educação, que se faz também e fundamentalmente, no corpo e pelo corpo. Observarmos que a educação do corpo faz parte de um processo que sempre esteve presente na escola, com práticas que ensinam, sobretudo, a controlar as manifestações corporais e a gestualidade das crianças. Entretanto, trata-se de um processo amplo, no qual também identificamos que nas brechas do cotidiano há espaços em que o controle escapa e tanto professores como crianças vivem outras relações no contexto escolar.

Biografia do Autor

Danielle Angelo Bargas, Universidade Estadual de Campinas

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

Eliana Ayoub, Universidade Estadual de Campinas

Licenciada, Mestra e Doutora em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Atualmente é docente da Faculdade de Educação da Unicamp e coordenadora do Laboratório de Estudos sobre Arte, Corpo e Educação (Laborarte/FE/Unicamp).

Dolores Setuval Assaritti, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Santa Inês

Licenciada em Educação Física e mestra em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), onde foi pesquisadora do Laboratório de Estudos sobre Arte, Corpo e Educação (Laborarte/FE/Unicamp). Atualmente é docente no Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Santa Inês.

Juliana Scarazzatto, Universidade Estadual de Campinas

Licenciada em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física de Jundiaí (ESEFJ), Mestra em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e doutoranda em Educação pela mesma instituição, onde é pesquisadora do Laboratório de Estudos sobre Arte, Corpo e Educação (Laborarte/FE/Unicamp) .

Marília Del Ponte de Assis, Universidade Estadual de Campinas e Faculdade Anhanguera de Sumaré

Licenciada em Educação Física pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCCamp), Mestra em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Atualmente é pesquisadora do Laboratório de Estudos sobre Arte, Corpo e Educação (Laborarte/FE/Unicamp) e docente dos cursos de Pedagogia e Educação Física da Faculdade Anhanguera de Sumaré (FSU).

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Publicado

31-01-2020

Como Citar

BARGAS, Danielle Angelo; AYOUB, Eliana; ASSARITTI, Dolores Setuval; SCARAZZATTO, Juliana; ASSIS, Marília Del Ponte de. EDUCAÇÃO DO CORPO NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES A PARTIR DO COTIDIANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA. Revista Interinstitucional Artes de Educar, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 13–36, 2020. DOI: 10.12957/riae.2020.45009. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/riae/article/view/45009. Acesso em: 23 maio. 2025.

Edição

v. 6 n. 1 (2020): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO II

Seção

Dossiê temático

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