Apuntes Históricos sobre el Concepto de Esquizofrenia en los Escritos de Vygotsky (1930/1934)

Resumen

Este artículo describe los indicios históricos de las proposiciones teóricas de Vygotsky sobre el concepto de esquizofrenia, las cuales comúnmente se presentan a través de estudios de sus síntomas con la intención primaria de teorizar sobre la estructura y el funcionamiento de la conciencia en su normal desarrollo. La recolección de datos de la descripción se realizó, en 2020, en múltiples plataformas para la publicación de artículos y libros en fuentes secundarias, con los descriptores "esquizofrenia" y "Vygotsky", así como escritos del autor publicados y traducidos recientemente, en fuentes primarias. Los resultados indican que los síntomas de la esquizofrenia resultan de la desintegración del pensamiento por conceptos que, consecuentemente, interfieren de manera deletérea en la afectividad y la conciencia de la realidad; que, en la adolescencia, el pensamiento conceptual, en su estructura, presenta la superación anterior; ese desarrollo es la clave para comprender los procesos patológicos, los procesos de disociación de las síntesis, de las unidades superiores. Se concluye que las contribuciones de Vygotsky sobre la esquizofrenia apuntan a la interdependencia de la formación y deformación de las funciones psicológicas superiores, especialmente en la adolescencia.