A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS-IFG

EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ENSEÑANZA SECUNDÁRIA INTEGRADA CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA EN EL INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS (IFG)

Autores

  • Eliene Lacerda Pereira
  • Hadamo Fernandes de Souza Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal – SEEDF
  • Jonatas Maia da Costa Faculdade de Educação Física da Universidade de Brasília https://orcid.org/0000-0002-5028-3630

DOI:

https://doi.org/10.12957/rdciv.2026.99914

Resumo

Esse artigo tem por objetivo analisar se a proposta da Educação Física dialoga com a proposta de Formação Integrada no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional e Tecnológica (EPT), proposta que tem sua concepção de educação fundamentada na formação omnilateral do Instituto Federal de Goiás (IFG). Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa, cuja metodologia de investigação se baseia na Teoria Social de Marx. Apresentamos uma breve fundamentação do Ensino Médio Integrado na proposta de Formação Integrada da Rede Federal, da Proposta Crítico-Superadora da Educação Física e dos princípios, objetivos e orientações para a organização curricular do IFG. Por fim, essa proposta pedagógica da Educação Física, assim como a proposta de Formação Integrada têm suas raízes na Pedagogia Histórico-Crítica. A maioria dos campi, tem a Proposta Crítico-Superadora como alicerce para a organização do trabalho pedagógico da EF. No entanto, não representa a totalidade da Instituição.

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Biografia do Autor

Hadamo Fernandes de Souza, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal – SEEDF

Doutorando em Educação Física pela Universidade de Brasília – UnB. Mestre em Educação Física pela Universidade de Brasília – UnB (2020). Especialista em Educação Física Escolar pela Universidade Federal de Goiás – UFG (2019). Licenciado em Educação Física pela Universidade de Brasília – UnB (2012). É professor da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal – SEEDF e pesquisador do SÍNTESES - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física Escolar.

Jonatas Maia da Costa, Faculdade de Educação Física da Universidade de Brasília

Licenciado em Educação Física pela Universidade de Brasília (2003). Especialista em Teoria e Método da Pesquisa em Ed. Física (UnB/2005), Mestre em Educação Física (UnB/2010) e Doutor em Educação (UnB/2016). Atualmente realiza estágio pós-doutoral na Faculdade de Educação da UNICAMP na linha de pesquisa História e Filosofia da Educação sob a supervisão do Prof. Dr. César Nunes.

Professor da Faculdade de Educação Física da UnB, onde é hoje Professor Associado II, trabalhando principalmente com a Prática de Ensino. É professor credenciado no Programa de Pós-Graduação em Educação Física da UnB e também do Programa de Mestrado Profissional em Educação Física Escolar em Rede (PROEF). No âmbito da pesquisa tem desenvolvido projetos de investigação em teoria social e prática pedagógica em Educação Física no contexto da Escola, do Esporte e da Saúde Pública. É um dos líderes do SÍNTESES, o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física Escolar e pesquisador do AVANTE - Grupo de Pesquisa e Formação Sociocrítica em Educação Física, Esporte e Lazer. Está associado ao Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE) desde 2011. Foi Secretário Distrital do CBCE no biênio 2012-2013 e atua desde 2015 no Comitê Científico do GTT Escola. Atualmente é Secretário Adjunto do CBCE-DF.

 

 

 

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Publicado

2026-09-16

Como Citar

LACERDA PEREIRA , Eliene; FERNANDES DE SOUZA, Hadamo; MAIA DA COSTA, Jonatas. A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS-IFG : EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ENSEÑANZA SECUNDÁRIA INTEGRADA CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA EN EL INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS (IFG). Revista Desenvolvimento & Civilização, Rio de Janeiro, Brasil, v. 7, n. 2, 2026. DOI: 10.12957/rdciv.2026.99914. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/rdciv/article/view/99914. Acesso em: 28 set. 2026.

Edição

v. 7 n. 2 (2026): Revista Desenvolvimento e Civilização

Seção

Dossiê Temático

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