ENTRE AVANÇOS E RETROCESSOS: UMA ANÁLISE DAS REFORMAS EDUCACIONAIS NA REDE FEDERAL DE EPT (1995–2019) A PARTIR DA PRODUÇÃO ACADÊMICA

Resumen

Este estudio tiene como objetivo abordar la trayectoria de las reformas educativas en la Red Federal, a partir de una revisión de la literatura, analizando sus impactos en la Educación Profesional y Tecnológica (EPT), con énfasis en la función social de la educación. Desde el punto de vista metodológico, se recurrió a una revisión bibliográfica basada en tres fuentes: el Banco de Tesis y Disertaciones de Capes, el Portal de Periódicos de Capes y clases, conferencias y ponencias disponibles en línea. Los resultados indican que las reformas implementadas entre 1995 y 2003 priorizaron la separación entre la formación propedéutica y la formación profesional, promoviendo la elitización de estas instituciones. En cambio, las reformas llevadas a cabo entre 2004 y 2015 buscaron promover una formación integral, articulando saberes diversos. Finalmente, el período de 2016 a 2019 representó un retroceso, marcado por el desmantelamiento de políticas educativas y revisiones curriculares que debilitaron el papel social de la Red Federal.