LA (RE)FORMA DE LA EDUCACIÓN: LA FORMACIÓN CRÍTICA EN PELIGRO
DOI:
https://doi.org/10.12957/rdciv.2025.92581Resumen
La reforma de la educación, promulgada por la ley 13.415/2017, es un ejemplo de cómo el plan de estudios, en este caso el plan de estudios de la enseñanza secundaria, es un elemento controvertido. Alineada con los intereses neoliberales, la reforma de la enseñanza secundaria se diseñó y articuló sin la participación de estudiantes y profesores, lo que tuvo un impacto en ambos. Aunque se presentó como una forma de hacer más atractiva la enseñanza secundaria, la reforma contribuyó a aumentar la distancia entre los alumnos de la red pública y los de la privada. De este modo, el artículo pretende analizar los impactos de las recientes reformas educativas brasileñas, especialmente la Ley 13.415/2017 y la implementación de la Base Nacional Común Curricular (BNCC), sobre la enseñanza secundaria, con énfasis en el área de Ciencias Humanas. Asimismo, se observa cómo la reducción de la carga horaria y la flexibilización curricular debilitan la formación integral de los estudiantes y precarizan el trabajo docente, amenazando su identidad profesional.
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