PEDAGOGIA E CINEMA COMO ARTE EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA

Resumo

Este artigo tem por objetivo problematizar a presença do cinema nas escolas públicas. Propõe-se a apresentar o cinema como criação, tanto através da análise de obras já existentes, quanto da produção de imagens/filmes pelos estudantes junto aos professores. Tal perspectiva está ancorada nos estudos e na experiência de trabalho de Alain Bergala, para quem a escola deve ser um espaço de apropriação e fruição do cinema como arte. Essa proposta não se opõe às práticas mais comuns de uso de filmes nas escolas, mas expande as possibilidades pedagógicas do cinema. Destacam-se algumas experiências relevantes, porém pontuais, com cinema na educação pública brasileira e também algumas questões que precisam ser pensadas para viabilizar a expansão dessa proposta nas demais escolas da rede pública de ensino.