A FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL:

DADOS DE PESQUISA

Resumen

A investigação sobre a formação docente para a Educação Profissional tem sido intensificada principalmente a partir da ampliação da oferta pelos Institutos Federais, no âmbito da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica - RFEPCT. Este texto apresenta o levantamento realizado no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, de 2000 a 2023, com os seguintes descritores: Formação Docente; Educação Profissional, na área de Educação e na área de Ensino, bem como uma discussão sobre a temática a partir dos autores vinculados ao materialismo histórico. Metodologicamente, a análise se fez considerando os preceitos de Bardin, com uma   abordagem qualitativa a partir de Bogdan e Biklen (1994), que permitem aferir a precariedade das propostas ainda existentes na formação docente para a Educação Profissional. Os dados indicam a necessidade da investigação a respeito da temática em função da expansão e interiorização da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, que, em seus processos de seleção para professores, apenas indicam a necessidade, mas não exigem a formação pedagógica.