INTERIORIZAÇÃO DA EPT DO IF GOIANO CAMPUS CERES VIVENCIADA POR ALUNOS E EGRESSOS DE GUARINOS-GO
DOI:
https://doi.org/10.12957/rdciv.2023.77814Resumo
Desde a sua constituição em 2008, os Institutos Federais (IFs) vêm expandindo o número de cursos e vagas na Educação Profissional, promovendo o desenvolvimento local e regional na perspectiva de interiorização da Rede Federal. Sua função social é viabilizar a inserção social e cultural dos jovens da classe trabalhadora, possibilitando uma formação humana integral e emancipatória e contribuindo para a diminuição das desigualdades sociais. Com base nessa perspectiva da interiorização e da inclusão dos jovens dos pequenos municípios distantes do IF, o objetivo geral da pesquisa é investigar a inserção dos alunos de Guarinos no Ensino Médio Integrado (EMI) e nos cursos técnicos subsequentes do IF Goiano – Campus Ceres. A pesquisa se caracteriza como qualitativa, seu foco é exploratório, com pesquisa de campo. Os dados foram coletados com entrevistas e grupo focal. Os resultados indicam que o principal obstáculo para um jovem de Guarinos cursar o EMI é ter que mudar de cidade, já que algumas famílias não conseguem custear as despesas. Falta também informação e conhecimento sobre a qualidade do ensino ofertado no IF Goiano - Campus Ceres.
Referências
BRANDÃO, C.R. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 1995.
BRASIL. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Guarinos. Brasília, 2023. Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/go/guarinos/panorama. Acesso em: 20 jun. 2023.
BRASIL. Lei n. 11.892/08, de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências. Brasília-DF, 2008.
CARVALHO, M.A. Técnico agrícola: peão melhorado? Tese (Doutorado em Educação). Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Goiânia, 2012.
CASTIONI, R. O papel dos Institutos Federais na promoção do desenvolvimento local. In: SOUZA, E.C.L.; CASTIONI, R. Institutos Federais: os desafios da institucionalização. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2012.
CIAVATTA, M. O ensino integrado, a politecnia e a educação omnilateral. Por que lutamos? Trabalho & Educação, v. 23, n. 1, p. 187-205, 2014.
FONTOURA, J.S.D. de A. A centralidade no debate sobre a qualidade social da educação: a produção do conhecimento (2009-2019). Revista Educere Et Educare, v. 16, n. 40, p. 467-487, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.23849. Acesso em: 20 jun. 2021.
FRANÇA, O.R.K. A assistência estudantil e a efetivação do direito à educação no IFRN. 200f. Dissertação (Mestrado em Serviço Social) – Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2013.
FREIRE, P. Escola primária para o Brasil. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 86, n. 212, 2005.
GOMES, A.K.B. Política de Educação Profissional e Tecnológica: avaliação das contribuições do IFCE para o desenvolvimento dos sertões de Crateús-CE. Mestrado Profissional em Avaliação de Políticas Públicas da Universidade Federal do Ceará. Fortaleza, 2020.
GRAMSCI, A. Os intelectuais. O princípio educativo. In: GRAMSCI, A. Cadernos do Cárcere. Tradução de Carlos Nelson Coutinho. V. 2. 2. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.
GUARINOS. Lei n. 226, de 15 de junho de 2015. Aprova o plano municipal de educação – PME e dá outras providências.
IFG – INSTITUTO FEDERAL GOIANO. PDI – Plano de Desenvolvimento Institucional 2019-2023. Goiânia-GO: IF Goiano, 2018.
IFG – INSTITUTO FEDERAL GOIANO. IF Goiano – Campus Ceres. 2023. Disponível em: https://www.ifgoiano.edu.br/home/index.php/contato/5-if-goiano-campus-ceres-2.html. Acesso em: 20 abr. 2023.
KUENZER, A.Z. O ensino médio no Plano Nacional de Educação 2011-2020: superando a década perdida? Educação & Sociedade, v. 31, p. 851-873, 2010.
LIBÂNEO, J.C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
MALDANER, J.J. A formação docente para a educação profissional e tecnológica: breve caracterização do debate. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 2, n. 13, p. 182–195, 2017.
MARX, K. O capital: crítica da economia política. São Paulo: Nova Cultural Ltda., 1996.
MILLIORIN, A.S. Atuação da Rede Federal na ampliação do direito à educação básica: uma análise da oferta do Ensino Médio Integrado nos Institutos Federais. Universidade Federal do Paraná, 2018.
PALASIOS, P.C. A articulação educação profissional e desenvolvimento territorial pelo Instituto Federal Goiano – Campus Ceres: perspectivas e possibilidades. Dissertação (Mestrado em Ciências), Instituto de Agronomia. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Seropédica, 2012.
PALMEIRA, A.A.; SANTOS, J.C.F.; ANDRADE, P.D.S. A busca por uma educação profissional e tecnológica além da formação para o mercado de trabalho. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, v. 2, n. 19, p. e10031, 2020.
PISTRAK, M.M. Fundamentos da escola do trabalho. 3. ed. São Paulo: Expressão Popular, 2001.
SANTOS, F.A.A. Institutos Federais: expansão, desafios e diretrizes educacionais. Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar. Mossoró, v. 4, n. 12, 2018.
SANTOS, M.L.; AFONSO, L.H.R. Cidade de Ceres e o IF Goiano – legado de prosperidade no Vale de São Patrício. In: SANTOS, M.L. et al. (Org.). Políticas e Práticas da Educação Profissional no IF Goiano. Goiânia-GO: Editora da PUC Goiás, 2017, v. 1.
SAVIANI, D. A relação trabalho e educação: fundamentos ontológicos e históricos. Ver. Brasil. Educ., v. 12, n. 34, p. 152-80, 2007.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Revista Desenvolvimento e Educação está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.
Os Direitos Autorais dos artigos publicados na Revista Desenvolvimento e Educação pertencem ao(s) seu(s) respectivo(s) autor(es), com os direitos de primeira publicação cedidos à revista. Toda vez que um artigo for citado, replicado em repositórios institucionais e/ou páginas pessoais ou profissionais, deve-se apresentar um link para o artigo disponível no site da Revista Desenvolvimento e Educação.
