PEDAGOGIA E GESTÃO EDUCACIONAL: DIÁLOGOS E NARRATIVAS SOBRE A PRÁXIS GESTORA
DOI:
https://doi.org/10.12957/rdciv.2023.76194Resumo
O texto objetiva discutir concepções teórico-práticas da gestão educacional, partindo das narrativas de experiências do vivido (LIMA; GERALDI e GERALDI, 2015). Dialoga com a formação inicial e continuada no trabalho do gestor, que se faz na práxis. Destaca os principais autores que tecem este trabalho: Freire, Paro, Gramsci, Cury, entre outros. Conjugando as análises a partir do cruzamento das experiências com as obras citadas, as sínteses iniciais apontam para o entendimento do cotidiano, dos saberes populares e da escola pública para que se possa caminhar rumo à democratização da gestão educacional.Educação;
Referências
ALVES, Nilda. Sobre movimentos das pesquisas nos/dos/com os cotidianos. In: TEIAS: Rio de Janeiro, ano 4, nº 7-8, jan/dez 2003.
AZEVEDO, J.C. Escola cidadã: a experiência de Porto Alegre. In: OLIVEIRA, D. A. e DUARTE, M.R.T. (orgs.). Política e trabalho na escola. Administração dos sistemas públicos de educação básica. 4 ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2013. p. 145-158.
BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. 1 ed. São Paulo: Editora 34, 2016.
BASTOS, J. B. (org.) Gestão democrática. Rio de Janeiro: DPeA, 1999.
BOBBIO, N. O futuro da democracia. Uma defesa das regras do jogo. 4 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989.
CUNHA, L. A. Educação, Estado e democracia no Brasil. 6 ed. São Paulo: Cortez, 2009.
CURY, C. R. J. Conselhos de Educação: fundamentos e funções. In: RBPAE. UFRGS, v.22, n.1, p. 41-67, jan./jun. 2006.
CURY, C. R. J. Os conselhos de educação e a gestão dos sistemas. In: FERREIRA, N. S. C. e AGUIAR, M. (orgs). Gestão da educação. Impasses, perspectivas e compromissos. São Paulo: Cortez, 2011. p. 43-60.
DOURADO, L. F.; PARO, V. H. (Orgs.). Políticas públicas e educação básica. São Paulo: Ed. Xamã, 2001.
ESTEBAN, M. T. e ZACCUR, E. A pesquisa como eixo da formação docente. In: Professora pesquisadora, uma práxis em construção. Rio de Janeiro: DPeA, 2002. p. 11-23.
FERNANDES, F. O desafio educacional. São Paulo: Cortez/Autores Associados, 1989.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 23 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996
FREIRE, P. Direitos humanos e educação libertadora. Gestão democrática da educação pública na cidade de São Paulo. 1 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2019.
FRIGOTO, G. Os circuitos da história e o balanço da educação no Brasil na primeira década do século XXI. In: Revista Brasileira de Educação. v. 16 n. 46 jan. - abr. 2011. p. 235-274.
GRAMSCI, A. Os intelectuais e a organização da cultura. Tradução por Carlos Nelson Coutinho. 9ed. Rio de Janeiro: Civilização brasileira, 1995.
GRAMSCI, A. Cadernos do cárcere. Volume 1. Introdução ao estudo da filosofia. A filosofia de Benedetto Croce. Tradução e edição por Carlos Nelson Coutinho. 3 ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2004.
HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir. A educação como prática de liberdade. SP: Elefante, 2013.
HOOKS, Bell. Ensinando pensamento crítico. Sabedoria prática. SP: Elefante, 2021.
HOOKS, Bell. Ensinando comunidade. Uma pedagogia da esperança. SP: Elefante, 2021.
LIMA, L. C. A gestão democrática das escolas: do autogoverno à ascensão de uma pós-democracia gestionária? Educ. Soc., Campinas, v. 35, nº. 129, p. 1067-1083, out.-dez., 2014.
LIMA, M. E. C. de C; GERALDI, C. M. G; e GERALDI, J. W. O trabalho com narrativas na investigação em educação. In: Educação em Revista. Belo Horizonte, v.31, n.01, Janeiro-Março 2015. p.17-44.
LÜCK, H. Ação integrada. Administração, supervisão e orientação educacional. 11 ed. Petrópolis: Vozes, 1994.
MACHADO, A. Antologia Poética. Seleção, tradução, prólogo e notas de José Bento. Lisboa: Editorial Cotovia, 1999.
MIRANDA, G. V. de. Experiência de gestão na Secretaria Municipal de Belo Horizonte. In: OLIVEIRA, D. A. e DUARTE, M.R.T. (orgs.). Política e trabalho na escola. Administração dos sistemas públicos de educação básica. 4 ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2013. p. 159-178.
NAJJAR, J. N. V. Gestão democrática da escola, ação política e emancipação humana. In: Movimento – Revista da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense. Niterói, RJ: EDUFF, n. 13, 2006, p. 20-33.
NITERÓI. Portaria FME nº. 125, de 22 de dezembro de 2008. Institui a Proposta Pedagógica Escola de Cidadania. 2008. Disponível em: <http://www.educacao.niteroi. rj.gov.br/legislacao/portaria-125-08.pdf>.Acesso em 10 set. 2020.
OLIVEIRA, D. A gestão democrática da educação no contexto da reforma do Estado. In: FERREIRA, N. S. C e AGUIAR, M. A. da S. Gestão da educação. Impasses, perspectivas e compromissos. 8 ed. São Paulo: Cortez, 2011. p. 91-112.
PARO, V. H. Administração escolar. Introdução crítica. 15 ed. São Paulo: Cortez, 2008.
PARO, V. H. Gestão democrática da escola pública. 4 ed. São Paulo: Cortez, 2016.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Revista Desenvolvimento e Educação está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.
Os Direitos Autorais dos artigos publicados na Revista Desenvolvimento e Educação pertencem ao(s) seu(s) respectivo(s) autor(es), com os direitos de primeira publicação cedidos à revista. Toda vez que um artigo for citado, replicado em repositórios institucionais e/ou páginas pessoais ou profissionais, deve-se apresentar um link para o artigo disponível no site da Revista Desenvolvimento e Educação.
