ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO:
de um museu a um complexo ambiental no Cariri cearense
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2025.90321Palavras-chave:
Educação no campo , Ensino Superior, Educação não formalResumo
A educação não formal pode ser definida como a educação que
provém de iniciativas organizadas de aprendizagem que acontecem fora dos
sistemas escolares de ensino. Nesse sentido, o artigo tem por objetivo refletir
sobre as contribuições de espaços de educação não formal na formação
universitária de educadores do campo tomando como ponto de partida as
experiências de visitas a um museu e a um complexo ambiental no Cariri, no
Ceará. Foram adotados como referenciais teóricos textos sobre a Educação do
Campo e a convivência com o Semiárido. A metodologia, qualitativa, se baseou
na coleta de dados na forma de observação e questionários com uma turma da
disciplina Geografia Física e Matemática de um curso de Licenciatura em
Educação do Campo da Universidade Federal do Piauí. Os dados foram tratados
com base na Análise Temática. Os principais achados se relacionam com a
promoção da educação ambiental; a valorização do espaço e da cultura; e o
papel dos mediadores.
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