NON-FORMAL EDUCATION SPACES IN THE TRAINING OF RURAL EDUCATORS:

from a museum to an environmental complex in Cariri cearense

Authors

DOI:

https://doi.org/10.12957/periferia.2025.90321

Keywords:

Rural education, Higher education, Non-formal education

Abstract

Non-formal education can be defined as education that comes from
organized learning initiatives that take place outside school education systems.
The article aims to reflect on the contributions of non-formal education spaces
in the university training of rural educators, taking as a starting point the
experiences of visits to a museum and an environmental complex in Cariri, Ceará, Brazil. Texts on Rural Education and coexistence with the Semiarid
region were adopted as theoretical references. The qualitative methodology
was based on data collection in the form of observation and questionnaires with
a class of the Physical Geography and Mathematics discipline of a Degree Course
in Rural Education at the Federal University of Piauí. The data was processed
based on Thematic Analysis. The main findings relate to the promotion of
environmental education; the appreciation of space and culture; and the role
of mediators. 

Author Biographies

Alexandre Leite dos Santos Silva, Universidade Federal do Piauí

Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e com Pós-Doutorado em Educação pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Especialista em Supervisão, Inspeção e Gestão Escolar pela Universidade Cândido Mendes (UCAM). Graduado em Física (UFU) e Pedagogia (UNIUBE/UNINTER). É Professor Adjunto na Universidade Federal do Piauí (UFPI), lotado no Curso de Licenciatura em Educação do Campo, área Ciências da Natureza, no Campus Senador Helvídio Nunes de Barros (Picos, PI). É professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPI e do Mestrado Nacional Profissional de Ensino de Física, Polo 65, do Instituto Federal do Piauí (IFPI, Picos, PI). 

Flávia Machado dos Reis, Secretaria de Educação de Minas Gerais

Possui graduação em Ciências Biológicas (licenciatura plena e bacharelado) pela Universidade Federal de Uberlândia (2010); mestrado (2015) e doutorado (2020) em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência no Ensino de Ciências e Biologia (Educação Básica) e realiza pesquisas na área da Educação não Formal e Formal.

Suzana Gomes Lopes, Universidade Federal do Piauí

Doutora em Biotecnologia pela Rede Nordeste de Biotecnologia (RENORBIO) - ponto focal Universidade Federal do Maranhão (2015), Mestre em Biodiversidade e Conservação pela Universidade Federal do Maranhão (2011) e graduada em Licenciatura Plena e Bacharelado no curso de Ciências Biológicas da Universidade Regional do Cariri (2007). Atualmente é Professora Adjunta do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Piauí (UFPI), Campus Senador Helvídio Nunes de Barros. É integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre o Ensino de Ciências (NEsPEC), e líder do Grupo de Pesquisa Educação do Campo e Ensino de Ciências. 

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Published

19.11.2025

How to Cite

Leite dos Santos Silva, A., Machado dos Reis, F., & Gomes Lopes, S. (2025). NON-FORMAL EDUCATION SPACES IN THE TRAINING OF RURAL EDUCATORS:: from a museum to an environmental complex in Cariri cearense . Periferia, 17(1), e90321. https://doi.org/10.12957/periferia.2025.90321

Issue

Vol. 17 No. 1 (2025): Periferia

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