ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO:

de um museu a um complexo ambiental no Cariri cearense

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/periferia.2025.90321

Palavras-chave:

Educação no campo , Ensino Superior, Educação não formal

Resumo

A educação não formal pode ser definida como a educação que
provém de iniciativas organizadas de aprendizagem que acontecem fora dos
sistemas escolares de ensino. Nesse sentido, o artigo tem por objetivo refletir
sobre as contribuições de espaços de educação não formal na formação
universitária de educadores do campo tomando como ponto de partida as
experiências de visitas a um museu e a um complexo ambiental no Cariri, no
Ceará. Foram adotados como referenciais teóricos textos sobre a Educação do
Campo e a convivência com o Semiárido. A metodologia, qualitativa, se baseou
na coleta de dados na forma de observação e questionários com uma turma da
disciplina Geografia Física e Matemática de um curso de Licenciatura em
Educação do Campo da Universidade Federal do Piauí. Os dados foram tratados
com base na Análise Temática. Os principais achados se relacionam com a
promoção da educação ambiental; a valorização do espaço e da cultura; e o
papel dos mediadores.

Biografia do Autor

Alexandre Leite dos Santos Silva, Universidade Federal do Piauí

Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e com Pós-Doutorado em Educação pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Especialista em Supervisão, Inspeção e Gestão Escolar pela Universidade Cândido Mendes (UCAM). Graduado em Física (UFU) e Pedagogia (UNIUBE/UNINTER). É Professor Adjunto na Universidade Federal do Piauí (UFPI), lotado no Curso de Licenciatura em Educação do Campo, área Ciências da Natureza, no Campus Senador Helvídio Nunes de Barros (Picos, PI). É professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPI e do Mestrado Nacional Profissional de Ensino de Física, Polo 65, do Instituto Federal do Piauí (IFPI, Picos, PI). 

Flávia Machado dos Reis, Secretaria de Educação de Minas Gerais

Possui graduação em Ciências Biológicas (licenciatura plena e bacharelado) pela Universidade Federal de Uberlândia (2010); mestrado (2015) e doutorado (2020) em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência no Ensino de Ciências e Biologia (Educação Básica) e realiza pesquisas na área da Educação não Formal e Formal.

Suzana Gomes Lopes, Universidade Federal do Piauí

Doutora em Biotecnologia pela Rede Nordeste de Biotecnologia (RENORBIO) - ponto focal Universidade Federal do Maranhão (2015), Mestre em Biodiversidade e Conservação pela Universidade Federal do Maranhão (2011) e graduada em Licenciatura Plena e Bacharelado no curso de Ciências Biológicas da Universidade Regional do Cariri (2007). Atualmente é Professora Adjunta do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Piauí (UFPI), Campus Senador Helvídio Nunes de Barros. É integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre o Ensino de Ciências (NEsPEC), e líder do Grupo de Pesquisa Educação do Campo e Ensino de Ciências. 

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Publicado

19.11.2025

Como Citar

Leite dos Santos Silva, A., Machado dos Reis, F., & Gomes Lopes, S. (2025). ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO: : de um museu a um complexo ambiental no Cariri cearense. Periferia, 17(1), e90321. https://doi.org/10.12957/periferia.2025.90321

Edição

Seção

Artigos