DESVELANDO SILÊNCIOS
Histórias e resistências de mulheres negras periféricas
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2024.85896Palavras-chave:
Silêncios, Mulheres Negras, Histórias, Escrevivência, ResistênciaResumo
O artigo aborda, conceitualmente, o processo de silenciamento das mulheres negras na sociedade, com destaque para as experiências de meninas e mulheres negras periféricas, cujas histórias são frequentemente invisibilizadas, desconsideradas e vistas como indignas de serem narradas, vividas ou escutadas. Este estudo qualitativo utiliza a “escrevivência” de Conceição Evaristo como método para acessar as vozes e vivências de nove meninas negras periféricas, com idades entre 12 e 15 anos, residentes na comunidade São Pedro, em Vitória-ES, explorando seus sonhos e enfrentamentos cotidianos frente ao racismo estrutural. O objetivo central é compreender como o silêncio tem sido historicamente imposto às vozes negras, particularmente às mulheres, e os impactos desse processo sobre suas narrativas e representações sociais. Para tanto, o estudo busca romper com silêncios enraizados, trazendo à tona essas vivências, compartilhando histórias e analisando formas de resistência e sonhos que constituem suas trajetórias. Referências teóricas de Grada Kilomba, Audre Lorde e Lélia Gonzalez sublinham a importância da fala e da enunciação enquanto instrumentos de enfrentamento contra o controle e a censura que sustentam a invisibilidade e a desumanização das pessoas negras. O texto conclui enfatizando a urgência de enfrentar o medo e o silêncio, promovendo a amplificação das vozes da população negra, especialmente de mulheres, e encorajando-as a compartilhar suas histórias a partir de suas perspectivas. Ademais, desafia as estruturas de poder que perpetuam o silenciamento, promovendo a valorização e visibilidade das narrativas negras como parte essencial para a transformação social.
Referências
ADICHIE, Chimamanda Ngozi. O perigo de uma história única. São Paulo: Companhia das Letras, 2019.
AKOTIRENE, Carla. O que é interseccionalidade?. Coleção Feminismos Plurais. Belo Horizonte: Letramento: Justificando, 2020.
CARNEIRO, Sueli. Dispositivo de Racialidade: a construção do outro como não ser como fundamento do ser. ED Zahar, Rio de Janeiro, 2023.
CRENSHAW, Kimberlé. Documento para o encontro de especialistas em aspectos da discriminação racial relativos ao gênero. Revista Estudos Feministas, v. 10, n. 1, p 175, 2002. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/ref/article/view/S0104-026X2002000100011/0. Acesso em: 30maio. 2024.
CRUZ, Rosângela Aparecida Cardoso da. Gênero e educação nas escrevivências de Conceição Evaristo: um olhar sobre Ponciá Vicêncio e Becos da Memória. In: Anais do V Simpósio Internacional em Educação Sexual, 2017.
EVARISTO, Conceição. Poemas da recordação e outros movimentos. Rio de Janeiro: Malê, 2017.
FALCÃO, Muriel Rodrigues. Educadores negras falando de silêncios: veredas e Encruzilhadas. 105f. Dissertação, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Institucional. (Mestrado em Psicologia Institucional), Universidade Federal do
Espírito Santo, Vitória, 2023.
GONZALÉZ, Lélia. Por um Feminismo Afro-Latino-Americano: Ensaios, Intervenções e Diálogos (Orgs). Rio Janeiro: Zahar, 2020.
hooks, bell. A margem como um espaço de abertura radical. Anseios: Raça, gênero e políticas culturais. ed. Elefante. São Paulo: 2019c.
hooks, bell. Ensinando pensamento crítico: sabedoria prática. São Paulo: Elefante. 2020.
JESUS, Carolina Maria de.Quarto de despejo: diário de uma favelada. 10. ed. São Paulo: Ática, 2014.
KILOMBA, Grada. Memórias da plantação: episódios de racismo cotidiano. Rio de Janeiro: Cobogó, 2019.
LORDE, A. Irmã outsider. Tradução: Stephanie Borges. 1.ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2019.
MINAYO, Maria. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 12. ed. São Paulo: Hucitec-Abrasco, 2010.
SALES, Franciely Alves. Vozes-meninas negras: escrevivendo sonhos (in)cessantes. 116f. Dissertação, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Institucional. (Mestrado em Psicologia Institucional), Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2023.
SOARES, Lissandra Vieira; MACHADO, Paula Sandrine. "Escrevivências" como ferramenta metodológica na produção de conhecimento em Psicologia Social. Rev. psicol. polít., São Paulo , v. 17, n. 39, p. 203-219, ago. 2017 . Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-549X2017000200002&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 04 maio. 2024.
SPIVAK, Gayatri Chakravony. Pode o subalterno falar?. Belo Horizonte: Editora UFMG,2010.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).




