“… AMONG OTHERS” INCLUSION AND INTERSECTIONALITY

a possible dialogue?

Authors

DOI:

https://doi.org/10.12957/periferia.2025.83821

Keywords:

Cultural Studies, Cultural Pedagogy, Postgraduate

Abstract

 In this article, we report the pedagogical experiences arising from the discipline “Special Topics in Cultural Studies: Intersectionality and Inclusion” taught jointly by two professors in the Postgraduate Program in Cultural Studies at the Aquidauana Campus from the Federal University of Mato Grosso do Sul. The classes made it possible to articulate intersectionality and inclusion to think about the school reality. Furthermore, we discuss the different research themes of the students. However, even with the class’s commitment to understanding these two concepts, some students had difficulty in conceptual understanding, which can be seen in ableists actions or error in intersectional reading/approach, which is concern if we think about the urgency of creating an inclusive space in schools.

Author Biographies

Marcelo Victor da Rosa, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Professor Associado da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Doutor em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina. 

Marina Brasiliano Salerno, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Teacher at the Federal University of Mato Grosso do Sul, linked to the Physical Education course, Postgraduate Program in Cultural Studies - Differences and Alterities research line and to the Postgraduate Program in Education, in the Training Processes, Practices research line Educational, Differences. PhD in Physical Education from the Faculty of Physical Education of the State University of Campinas (2014), with a doctoral internship at the Universitat de Barcelona (2013). Degree in Physical Education from the State University of Campinas (2003), Bachelor's degree in Physical Education from the State University of Campinas (2005), Specialist in Adapted Motor Activity, from Unicamp (2007) and Master's degree in Physical Education from the State University of Campinas (2009) . Leader of the Study and Research Group on Inclusive Physical Education. Coordinator of the Include through Sports extension project.

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Published

24.04.2025

How to Cite

Victor da Rosa, M., & Marina Brasiliano Salerno. (2025). “… AMONG OTHERS” INCLUSION AND INTERSECTIONALITY: a possible dialogue?. Periferia, 17(1), e83821. https://doi.org/10.12957/periferia.2025.83821

Issue

Vol. 17 No. 1 (2025): Periferia

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