TENDENCIAS DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA SOBRE LA ELECCIÓN DE DIRECTORES DE ESCUELAS EN BRASIL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.12957/periferia.2024.80683

Palabras clave:

Gestión Escolar, Elección de Director de Escuela, Elección Democrática de la Gestión, Gestión Escolar Democrática

Resumen

El artículo presenta una revisión de la literatura sobre la elección de directores de escuelas en Brasil. El objeto de análisis son 1.238 producciones científicas sobre “Elección Escolar” y “Gestión Escolar”, catalogadas en cinco repositorios relevantes para el área de educación. El objetivo fue identificar las principales tendencias de la producción científica en torno a la elección de directores de escuelas. De 1.238 producciones, 108 de ellas versaron sobre la elección del director escolar en instituciones públicas de Educación Básica y, según su contenido, se pudo percibir siete categorías, son: 1) las que abordan la relación entre el proceso de elección de directores de escuelas y de democratización de la gestión escolar; 2) los que versan sobre estrategias de reclutamiento para el cargo de director de escuela; 3) aquellos que abordan tensiones entre la autonomía escolar y la gestión gubernamental; 4) los que abordan la elección de los directores escolares como una práctica democrática en oposición al gerencialismo; 5) las que versan sobre la legalidad de los procesos de elección de directores escolares; 6) las que abordan distorsiones y manipulaciones en los procesos de elección de directores escolares; y 7) aquellos que tratan de otros temas diversos. Se concluyó que la mayor parte de la producción científica analizada (71%) aborda la relación entre la gestión democrática y el proceso de elección de directores escolares, así como estrategias para cubrir el cargo de director escolar, lo que constituye una fuerte tendencia en el debate. Sobre el tema.

Biografía del autor/a

Marcelo Ramos dos Santos, Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias (SME), Brasil

Maestría en Educación Universidad Federal Rural de Río de Janeiro (UFRRJ). Actualmente es profesor de Geografía en la Secretaría Municipal de Educación de Duque de Caxias (RJ). Es miembro del Grupo de Investigación en Trabajo, Política y Sociedad (GTPS/UFRRJ) y de la Asociación Nacional de Investigación y Postgrado en Educación (ANPEd).

José dos Santos Souza, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Brasil

Doctor en Sociología por el Instituto de Filosofia e Ciências Humanas de la Universidade Estadual de Campinas (IFCH/UNICAMP), con Post-Doctorado por la Faculdade de Educação de la UNICAMP. Actualmente es Profesor Asociado IV de Economía Política de la Educación y Política Educativa en el Departamento de Educação e Sociedade del Instituto Multidisciplinar de la Universidad Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), donde actúa como profesor del Programa de Posgrado en Educación. , Contextos Contemporáneos y Demandas Populares (PPGEduc/UFRRJ) y carreras de grado. Es líder del Grupo de Investigación sobre Trabajo, Política y Sociedad (GTPS/UFRRJ); es editor de la Revista Trabalho, Política e Sociedade; Es miembro de la Red Universitas-BR, de la Asociación Nacional de Investigación y Postgrado en Educación (ANPEd), de la Asociación Nacional de Política y Administración de la Educación (ANPAE) y de la Asociación Brasileña de Estudios Laborales (ABET).

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Publicado

24.05.2024

Cómo citar

Santos, M. R. dos, & Souza, J. dos S. (2024). TENDENCIAS DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA SOBRE LA ELECCIÓN DE DIRECTORES DE ESCUELAS EN BRASIL. Periferia, 16(1), e80693. https://doi.org/10.12957/periferia.2024.80683

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2024): Periferia

Sección

Artículos

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