ENSINO SUPERIOR INCLUSIVO E ACESSÍVEL:
O caso da Universidade Distrital do Francisco José de Caldas Bogotá – Colômbia
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2024.80230Palavras-chave:
Política institucional, acessibilidade, educação superior inclusivaResumo
Este artigo apresenta a experiência da Universidade Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá D.C.- Colombia, doravante UDFJC, para a consolidação, em abril de 2023, da Política Institucional de Educação Superior Inclusiva e Acessível. Haverá um relato das ações acadêmicas e investigativas realizadas nas diferentes unidades da UDFJC, suas conquistas e os desafios que enfrentam. Dentre essas ações, destaca-se a IV versão do Congresso Internacional do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação e Inclusão (GIEI): Um Compromisso Global. A troca de conhecimentos, abordagens, experiências, resultados de pesquisas e práticas em relação à educação e inclusão em nível global foi alcançada. Além disso, a consolidação de vínculos interinstitucionais para troca e divulgação de ações e estratégias para embasar a cultura de inclusão na instituição.
A reflexão e projeção dos desafios no seio da comunidade universitária estão na base da Política Institucional para o Ensino Superior Inclusivo e Acessível, o que implica pensar uma educação que permita a eliminação de todo o tipo de barreiras, quer psicológicas, físicas, sociais, culturais e atitudinal, para promover o processo de desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos.
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