MATH, GENDER, AND PUBLIC POLICY OF THE BOLSONARO GOVERNMENT: the PNA in a Foucauldian analysis

the PNA in a Foucauldian analysis

Authors

DOI:

https://doi.org/10.12957/periferia.2024.76800

Keywords:

Mathematics, Gender, Public Policies, Foucault, PNA

Abstract

This article sought to analyze how mathematics is included in the National Literacy Policy (PNA) proposed by the government of former president Jair Bolsonaro. This policy was part of the government's dominant view that schools should focus on teaching reading, writing and counting. As this government vehemently opposed gender studies and the humanities and social sciences in general, choosing the cognitive sciences as the paradigm for its literacy policies, with a focus on mathematics, in this article we analyze the discourse of the PNA in relation to the teaching of this language. To do this, we adopted a post-structuralist Foucauldian perspective on discourse. The research was carried out under the assumptions of a qualitative, bibliographical and documentary nature. The analysis shows the use of expressions such as "scientific evidence" and "numeracy" in the PNA discourse, which were politically articulated in such a way as not to challenge the unequal structures of our society, including gender issues, maintaining the status quo.

Author Biographies

Eliézer Reis Vicente, Universidade Federal de Goiás (UFG)

Doutorando em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM/UFG). Mestre em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT/UEG). Especialista em Alfabetização, Letramento e Educação Infantil pela Faculdade IMES. Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (UFG/RC). Graduando em Pedagogia e Sociologia pelo Centro Universitário Cidade Verde (UniCV). Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Lattes: http://lattes.cnpq.br/1091636073095828. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5338-478X. E-mail: eliezervicentte@gmail.com

Lúcia Gonçalves de Freitas, Universidade Estadual de Goiás (UEG)

Lúcia Gonçalves de Freitas é doutora em Linguística pela Universidade de Brasília (UnB). Foi bolsista PDEE/CAPES, tendo sido pesquisadora visitante no Center for Advanced Research in English, na Universidade de Birmingham, Inglaterra. Atualmente, é professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG), professora do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-ILET). E-mail: luciadefreitas@hotmail.com

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Published

05.04.2024

How to Cite

Vicente, E. R., & de Freitas, L. G. (2024). MATH, GENDER, AND PUBLIC POLICY OF THE BOLSONARO GOVERNMENT: the PNA in a Foucauldian analysis: the PNA in a Foucauldian analysis. Periferia, 16(1), e76800. https://doi.org/10.12957/periferia.2024.76800

Issue

Vol. 16 No. 1 (2024): Periferia

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