MATEMÁTICAS, GÉNERO Y POLÍTICAS PÚBLICAS DEL GOBIERNO BOLSONARO

la PNA en un análisis foucaultiano

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.12957/periferia.2024.76800

Palabras clave:

Matemáticas, Género, Políticas públicas, Foucault , PNA

Resumen

Este artículo buscó analizar cómo las matemáticas están incluidas en la Política Nacional de Alfabetización (PNA) propuesta por el gobierno del ex presidente Jair Bolsonaro. Esta política formaba parte de la visión dominante del gobierno de que las escuelas debían centrarse en enseñar a leer, escribir y contar. Como este gobierno se opuso vehementemente a los estudios de género y a las ciencias humanas y sociales en general, eligiendo las ciencias cognitivas como paradigma de sus políticas de alfabetización, con foco en las matemáticas, en este artículo analizamos el discurso de la PNA en relación a la enseñanza de este lenguaje. Para ello, adoptamos una perspectiva foucaultiana post-estructuralista del discurso. La investigación se realizó bajo los supuestos de carácter cualitativo, bibliográfico y documental. El análisis muestra el uso de expresiones como "evidencia científica" y "aritmética" en el discurso de la ANP, que se articularon políticamente de tal manera que no cuestionan las estructuras desiguales de nuestra sociedad, incluyendo las cuestiones de género, manteniendo el status quo.

 

Biografía del autor/a

Eliézer Reis Vicente, Universidade Federal de Goiás (UFG)

Doutorando em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM/UFG). Mestre em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT/UEG). Especialista em Alfabetização, Letramento e Educação Infantil pela Faculdade IMES. Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (UFG/RC). Graduando em Pedagogia e Sociologia pelo Centro Universitário Cidade Verde (UniCV). Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Lattes: http://lattes.cnpq.br/1091636073095828. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5338-478X. E-mail: eliezervicentte@gmail.com

Lúcia Gonçalves de Freitas, Universidade Estadual de Goiás (UEG)

Lúcia Gonçalves de Freitas é doutora em Linguística pela Universidade de Brasília (UnB). Foi bolsista PDEE/CAPES, tendo sido pesquisadora visitante no Center for Advanced Research in English, na Universidade de Birmingham, Inglaterra. Atualmente, é professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG), professora do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-ILET). E-mail: luciadefreitas@hotmail.com

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Publicado

05.04.2024

Cómo citar

Vicente, E. R., & de Freitas, L. G. (2024). MATEMÁTICAS, GÉNERO Y POLÍTICAS PÚBLICAS DEL GOBIERNO BOLSONARO: la PNA en un análisis foucaultiano. Periferia, 16(1), e76800. https://doi.org/10.12957/periferia.2024.76800

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2024): Periferia

Sección

Artículos

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