TEMAS CONTROVERSIALES EN EDUCACIÓN:
Relaciones entre cuestiones ambientales y la emergencia de pandemias
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2024.75629Palabras clave:
Educación; , Pandemia;, Formación de profesores; , Temas controversiales.Resumen
La pandemia, provocada por el virus Sarcov-2, denominada Covid-19, tiene su aparición relacionada con la degradación ambiental. Según el Informe del PNUMA (2020) existe una relación directa entre la destrucción ambiental y el desarrollo de enfermedades zoonóticas y también señala que mantener el modo depredador de explotación del medio ambiente resultará en la aparición más frecuente de nuevas pandemias. En ese sentido, se consideró necesario que los procesos educativos incluyan debates para comprender no sólo el conocimiento científico involucrado en las tecnologías de producción y sus efectos sobre el medio natural, sino también las implicaciones sociales, políticas y económicas involucradas. Esa necesidad motivó la estructuración de un Proyecto de Extensión, una alianza entre dos Instituciones Federales de Educación, con el objetivo de ampliar y mejorar la comprensión del fenómeno de la pandemia a través de charlas en línea (lives) con investigadores y grupos de resistencia comprometidos con la preservación ambiental. El objetivo de esta investigación incluye, a partir de la implementación del proyecto de extensión, la interpretación del fenómeno: los diálogos desarrollados durante las presentaciones, realizadas por investigadores y líderes de grupos de resistencia, sobre la relación entre las cuestiones ambientales y el surgimiento de pandemias. Después de la percepción de este fenómeno, se formuló la pregunta de investigación que orientó la mirada integral: las discusiones establecidas por los disertantes y la constitución de temas controvertidos que involucran la relación entre los impactos ambientales y el surgimiento de pandemias. El análisis señaló cinco temas controvertidos, así como sugerencias de formas de mediar estos temas en la escuela a partir de los supuestos Freirianos y asociados a la perspectiva educativa CTS.
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