O trabalho com a ortografia no livro didático do 4º e 5º ano: considerações à luz da sociolinguística

Carla Giovana de Campos; Rafaela Cristine Merli; Leonardo Igor Rak

doi:10.12957/palimpsesto.2023.77063

Authors

Carla Giovana de Campos Universidade Estadual de Londrina (UEL) https://orcid.org/0000-0002-3304-8938
Rafaela Cristine Merli Universidade Estadual de Londrina (UEL)
Leonardo Igor Rak Universidade Estadual de Londrina (UEL)

DOI:

https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2023.77063

Keywords:

sociolinguistics, error analysis and diagnosis, textbook, Elementary Education.

Abstract

The present study presents an analysis from the perspective of sociolinguistics of the approach to work with the spelling of two textbooks for the Initial Series of Elementary School. Reflections are made on sociolinguistics, the analysis and diagnosis of errors and didactic manuals. We aimed to: i) verify whether there are, in the pedagogical supplement of the teacher's manual, specific guidelines for working with spelling that consider orality; (ii) evaluate chapters and activities that focus on spelling conventions and; (iii) propose adjustments or comments to the teacher's manual and book chapters, which consider the sociolinguistic model of error analysis and diagnosis. The investigated books promote reflections on the influences of orality in the acquisition of spelling conventions and on the arbitrariness of the writing system.

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Author Biographies

Carla Giovana de Campos, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Doutoranda e mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem com ênfase em Ensino e formação de professor de Língua Portuguesa e outras linguagens pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Possui graduação em Letras - UEL, especialização em Língua Portuguesa - UEL. Atua principalmente nos seguintes temas: ensino/aprendizagem, gêneros textuais, livro didático, ensino e formação continuada de professores.

Rafaela Cristine Merli, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Doutoranda em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), Mestra em Educação (UEL) e Especialista em Língua Portuguesa (UEL)

Leonardo Igor Rak, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Mestrando em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), Especialista em Docência e Prática da História do Brasil (Faculdade Focus), Licenciado em Artes Visuais pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), Licenciado em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional Uninter (UNINTER).

References

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