Práticas de leitura: o uso das redes sociais como recurso de ensino-aprendizagem no ensino médio

Authors

DOI:

https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2020.54113

Keywords:

Leitor crítico, Multiletramentos, Tecnologias digitais.

Abstract

No presente artigo, buscamos investigar de que maneira podem acontecer as práticas de leitura através do uso das redes sociais bem como apresentamos uma proposta interdisciplinar de sequência didática. Tal investigação se justifica dada a urgência em se compreender processos de ensino-aprendizagem que auxiliem o aluno a construir um conhecimento mais próximo de sua realidade. Visando corresponder a este propósito, realizamos uma pesquisa de natureza bibliográfica, baseada na pesquisa-ação no Instituto Federal Baiano. Espera-se, com este estudo, apontar um trabalho interdisciplinar com o gênero “Memes” como alternativa, ao mesmo tempo em que se reconhece o amplo viés de possibilidades de outras propostas, as quais se mostram mais efetivas e motivadoras para os discentes, quando estas priorizam os multiletramentos

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Author Biographies

Laís Costa Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - Campus Uruçuca

Especializando em Educação Científica e
Cidadania pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Uruçuca, Licenciada em Letras pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC).

Vanessa de Carvalho Cayres Pamponét, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - Campus Uruçuca

Doutora em Genética e Biologia Molecular pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC. Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - Campus Uruçuca

Ingrid Bomfim Cerqueira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - Campus Uruçuca

Mestra em Letras: Linguagens e Representações pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Professora da área de Linguagens no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - Campus Uruçuca.

 

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Published

2020-12-21

How to Cite

SANTOS, Laís Costa; CAYRES PAMPONÉT, Vanessa de Carvalho; CERQUEIRA, Ingrid Bomfim. Práticas de leitura: o uso das redes sociais como recurso de ensino-aprendizagem no ensino médio. Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ, Rio de Janeiro, v. 19, n. 34, p. 171–188, 2020. DOI: 10.12957/palimpsesto.2020.54113. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/palimpsesto/article/view/54113. Acesso em: 17 jun. 2025.

Issue

Vol. 19 No. 34 (2020): Ensino de Línguas em contextos digitais: diálogos e conexões

Section

Dossiê

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