Uso de música para o ensino de inglês como língua estrangeira em um ambiente baseado em corpus

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2019.45569

Palavras-chave:

Linguística de Corpus, Ensino de Língua Inglesa como Língua Estrangeira, Música, Análise Multidimensional

Resumo

Poucos trabalhos lançam mão de banco de dados musicais baseados em corpora para o desenvolvimento de atividades que corroboram o ensino-aprendizagem de uma segunda língua. O objetivo desse artigo é preencher essa lacuna por meio de um corpus composto de aproximadamente 150 mil palavras, de 585 letras de música dos artistas Beatles, Bon Jovi e Maroon 5 e Bruno Mars. As análises e as investigações para a criação dos exercícios usam dimensões de variação, colocações, coligações, palavras-chave, entre outros aspectos abordados pela Linguística de Corpus. Entrevistas foram realizadas com os alunos para descobrir a percepção que eles tinham das aulas.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Maria Claudia Nunes Delfino, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP Faculdade de Tecnologia de Praia Grande - Fatec-PG

Maria Claudia Nunes Delfino é doutoranda do Programa de Pós Graduação de Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, onde também fez seu mestrado, ambos sob orientação do prof. Dr. Tony Berber Sardinha, com o foco em Linguística de Corpus e Ensino de Língua. Ela possui uma especialização em Linguística e Ensino de Línguas pele Centro Universitário Uniseb e é professora na Faculdade de Tecnologia de São Paulo (FATEC-PG). Seus principais interesses acadêmicos incidem na aplicação da Linguística de Corpus no ensino e aprendizagem de língua estrangeira e o esudo da variação funcional e lexical da língua em diferentes registros através da análise multidimensional. Ultimamennte, ela também tem se voltado para o estudo de lexical bundles.

Downloads

Publicado

2020-05-07

Como Citar

DELFINO, Maria Claudia Nunes. Uso de música para o ensino de inglês como língua estrangeira em um ambiente baseado em corpus. Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ, Rio de Janeiro, v. 18, n. 31, p. 250–289, 2020. DOI: 10.12957/palimpsesto.2019.45569. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/palimpsesto/article/view/45569. Acesso em: 23 maio. 2025.

Edição

v. 18 n. 31 (2019): CRIAÇÃO DE NOVOS CONCEITOS: ATUALIDADES, ATUALIZAÇÕES E (RE)LEITURAS NOS ESTUDOS DE LÍNGUA

Seção

Estudos de Língua (Tema livre)

Licença

A revista Palimpsesto publica artigos e resenhas inéditos, referentes as áreas de Letras e Linguística. Publica volumes mistos e/ou temáticos, com artigos e resenhas em português, inglês, espanhol e francês. 

Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

 

 Licença Creative Commons
Palimpsesto utiliza uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.