[2] Vivências de estágio

espaços de aprendizado, vigilância, punição e controle

Resumo

Na oportunidade de vivenciar a experiência do estágio supervisionado II, foram observados pontos de extrema relevância para a construção do olhar para o ensino de Geografia na escola pública. Inexistência de material didático, ausência de recursos didáticos, turmas lotadas, desmotivação e professores despreparados são realidades existentes que dificultam e provocam o olhar científico sobre as práticas pedagógicas utilizadas. Além das dificuldades mais nítidas, problemáticas quanto à constituição da base construtivista da escola nos fazem pensar sobre qual/quais realmente são as bases praticadas no cotidiano escola. Estamos trilhando caminhos para uma educação que pode ser libertadora? Orientados por essa questão, constatando situações educativas pautadas no controle e na punição dos sujeitos, refletimos aspectos behavioristas e construtivistas no cotidiano escolar.