Por uma educação feminista

reflexões de uma estagiária de geografia em turmas do Ensino Médio

Autores/as

  • Thayná Gomes Faculdade de Educação da Baixada Fluminense FEBF/UERJ.

DOI:

https://doi.org/10.12957/hne.2023.80473

Resumen

El presente informe pretende reflexionar sobre cómo el patriarcado está presente
en las aulas y cómo una educación feminista puede ser la clave para reducir los
casos de machismo en la escuela. A partir de una experiencia negativa vivida
durante las prácticas tuteladas, este trabajo defiende la importancia de luchar
contra los discursos machistas en las aulas y propone que los profesores
empiecen a interesarse realmente por una educación emancipadora, crítica y
feminista. Por ello, es importante que la dirección y toda la comunidad escolar se
propongan este tipo de discursos y prácticas y se posicionan no permitiendo estas
situaciones dentro del entorno escolar

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Biografía del autor/a

Thayná Gomes, Faculdade de Educação da Baixada Fluminense FEBF/UERJ.

Licenciada em Geografia, Faculdade de Educação da Baixada Fluminense FEBF/UERJ.

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Publicado

2023-12-06

Cómo citar

GOMES, Thayná. Por uma educação feminista: reflexões de uma estagiária de geografia em turmas do Ensino Médio. História, Natureza e Espaço - Revista Eletrônica do Grupo de Pesquisa NIESBF, Rio de Janeiro, v. 12, n. 2, p. 15–22, 2023. DOI: 10.12957/hne.2023.80473. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/niesbf/article/view/80473. Acesso em: 30 abr. 2026.

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2023): Edição especial - Dossiê Cadernos de Estágio Supervisionado em Geografia na FEBF/UERJ

Sección

Presentes, sim!

Licencia

Derechos de autor 2023 Thayná Gomes

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