O processo ensino-aprendizagem na visão da perspectiva piagetiana

Autori

  • Michele G. Bredel de Castro

Parole chiave:

aprendizagem, construção do conhecimento, teoria piagetiana.

Abstract

Como o ser humano adquire conhecimento? Como se dá em sala de aula o processo de ensino-aprendizagem? Estas são preocupações prementes que atravessam o cotidiano da escola e que foram teorizadas por diferentes intelectuais. O presente artigo objetiva discutir o processo ensino-aprendizagem na perspectiva piagetiana. Para isso, aporta teoricamente no próprio Piaget (1959, 1970, 1990, 2002) e em autores que refletem e discutem a aprendizagem e o desenvolvimento a partir de sua perspectiva, tais como Colinvaux (2000), Mantovani Assis (1993), Mesquida (2001) e Wadsworth (1996). Concluiu-se que para a perspectiva piagetiana aprender é construir ou reconstruir conhecimento e não copiá-lo do real e isso se dá através dos esquemas de assimilação de um sujeito e da coordenação dos mesmos em estruturas de conhecimento.

 

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Pubblicato

2016-12-26

Come citare

Castro, M. G. B. de. (2016). O processo ensino-aprendizagem na visão da perspectiva piagetiana. Mnemosine, 12(2). Recuperato da https://www.e-publicacoes.uerj.br/mnemosine/article/view/41662

Fascicolo

V. 12 N. 2 (2016)

Sezione

Artigos

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