The school in a socio-historical perspective: from universalization to privatization
DOI:
https://doi.org/10.12957/intellectus.2026.90931Keywords:
Schooling, History of Education, NeoliberalismAbstract
his article, based on bibliographic research and a qualitative approach, aims to historicize and discuss functions and concepts of schooling as a structuring axis of modern societies, as well as the influences and threats that this institution suffers and consequently its structural functions, from the radical changes produced by neoliberalism. It concludes that the universalization of schooling has been an achievement in response to social struggles, awareness raising and vigorous investments by civil society and governments and that valuing the history of these struggles and constructions is necessary in view of the ongoing privatization of education carried out by neoliberal policies.
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