The concealment and the history of Brazil and its heroes: the awakening of childhood in decolonial discourses
DOI:
https://doi.org/10.12957/intellectus.2025.89415Keywords:
decolonial childhood, denial, racism, social thought, psychoanalysisAbstract
The study aimed to promote discussion regarding the discursive constructions surrounding the concealment of Brazil's history from a decolonial perspective. To this end, it analyzed the work The History of Brazil Taught Through the Biography of Its Heroes (1890) by Sílvio Romero (1851–1914), using racism and denial as theoretical frameworks. Romero’s work was used as an educational resource in public schools at the beginning of the 20th century, enabling the dissemination of racial theories and strengthening hegemonic discourses. The study sought to discuss the traits that define colonized childhood and its trajectories, considering that the perspective of heroism produced racial imprints in the formation of social thought based on the denial of racism in Brazil.
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