Art, African culture and elementary school textbooks
DOI:
https://doi.org/10.12957/intellectus.2024.80538Keywords:
Arte e Cultura Africana, Educação, Coleção AfreakaAbstract
The present study sought to: analyze the use of the Afreaka collection as a pedagogical possibility to fill the gaps existing in textbooks for the 6th to 9th year of Elementary School on African Art and Culture; analyze the Elementary School Art textbooks – Final Years – most used in the Regional Education Coordination of Recanto das Emas, Federal District, based on Law nº 10,639/2003, on the teaching of African Culture and Art; analyze the Afreaka collection based on Law nº 10,639/2003; and, analyze possible interactions between Art textbooks and the Afreaka collection. The methodology used was documentary analysis with reflections on the five textbook collections and the Afreaka collection. It was noted that, in fact, Law No. 10,639/2023 is not yet applied in school practice based on textbooks.
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