A escola em perspectiva sócio-histórica: da universalização à privatização
DOI:
https://doi.org/10.12957/intellectus.2026.90931Palavras-chave:
Escolarização, História da Educação, NeoliberalismoResumo
O presente artigo, elaborado com base em pesquisas bibliográficas e de abordagem qualitativa, objetiva historicizar e discutir funções e concepções da escolarização como eixo estruturante das sociedades modernas, bem como as influências e ameaças que sofre esta instituição e, consequentemente, suas funções estruturais, a partir das mudanças radicais produzidas pelo neoliberalismo. Conclui que a universalização da escolarização tem sido uma conquista em resposta a lutas sociais, tomadas de consciência e vigorosos investimentos da sociedade civil e dos governos e que valorizar a história destas lutas e construções faz-se necessário diante das privatizações da educação em curso realizadas pelas políticas neoliberais.
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