Demarginalizing black feminist thought: possibilities for an emancipatory education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.12957/intellectus.2022.65877

Keywords:

black feminism, education, diversity

Abstract

This article aims to discuss the construction of the subject and coloniality marginalizes the thinking of black intellectuals and themselves and, on a dialectical process, mobilizes creative expressions that elaborate and project the theoretical and political potential of their productions. Through a bibliographical research, references of theoretical oppressions that deal with the social reality of black women were listed, considering their historical aspects that allow revealing the effects that the interaction between two or more forms of oppression can produce in specific materials. In this way, we aim and announce possibilities for the paradigms and their potentialities by black intellectuals to have been recognized in the field of education, considering that recording their contributions implies questioning hegemonic paradigms and corroborating the emancipatory process of building an education.


Author Biography

Mariana Alves de Sousa, Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Filosofia e Ciências, Campus Marília. Licenciada e bacharela em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Mestra em Sociologia (ProfSocio - UNESP/FFC). Pesquisa questões relacionadas à interseccionalidade, pensamento feminista negro e decolonial, identidade étnico-racial, Ensino de Sociologia e Educação. Integra o Núcleo Negro da UNESP para Pesquisa e Extensão (NUPE/UNESP/Marília) e é associada à ABPN (Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as). Atualmente é pesquisadora da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP).

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Published

2022-07-30

How to Cite

Sousa, M. A. de. (2022). Demarginalizing black feminist thought: possibilities for an emancipatory education. Intellèctus, 21(1), 60–86. https://doi.org/10.12957/intellectus.2022.65877

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Vol. 21 No. 1 (2022): “Intellèctus em seus 20 anos: os desafios das ideias e da intelectualidade no mundo contemporâneo” - Jan/Jun

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