Infográfico sobre doenças parasitárias neglicenciadas para séries iniciais

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.12957/sustinere.2021.57792

Palabras clave:

Serviços de saúde escolar, doenças parasitárias, informática médica, promoção da saúde

Resumen

O presente estudo tem o objetivo de descrever o caminho metodológico utilizado na construção de um infográfico animado, que retrata o tema Doenças Parasitárias Negligenciadas para as séries iniciais de uma escola do município de Foz do Iguaçu-PR, participante do Programa Saúde na Escola.  O infográfico foi construído no site Powtoon®, um desenvolvedor online gratuito, que disponibiliza recursos de imagem, animação e vídeo. Utilizou-se o Design Instrucional, partindo de uma necessidade de aprendizagem para elaboração de uma solução de aprendizagem, através do Sistema ADDIE, cujas etapas são: Análise, Design, Desenvolvimento, Implementação e Avaliação. A produção do infográfico animado  versou sobre doenças parasitárias negligenciadas pois os professores indicaram ser uma demanda de saúde da escola naquele momento e está disponível na plataforma de vídeos online de forma gratuita no link https://www.youtube.com/watch?v=vJrgjlUdnlA.

Biografía del autor/a

Ana Jessily Camargo Barbosa, Unioeste - Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Mestra em Ensino pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGEn) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste). Pós-Graduanda em Saúde Pública com ênfase em Saúde da Família, pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER). Bacharela e Licenciada em Enfermagem pela Unioeste. Participante do Grupo de Pesquisa Práticas, Saberes e Vulnerabilidades de Saúde e Educação (Unioeste). Preceptora da Residência em Saúde da Família pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UnilA). Enfermeira na Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu, atuando na Gerência da Saúde da Criança e do Adolescente na Atenção Primária.

Thais Tania Avila, Unioeste - Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Enfermeira Bacharel e Licenciada pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE, campus de Foz do Iguaçu/PR. Especialista em Atenção ao Paciente Crítico: Urgência, Emergência e UTI (Lacto Sensu) pelo Centro Universitário Internacional - UNINTER. Especialista em Enfermagem do Trabalho (Lacto Sensu) pela Faculdade UniBF. Fluência em Língua Estrangeira Espanhol certificada pela UNIOESTE/Cascavel (2018). Habilitação em Inserção de Cateter central de inserção periférica - PICC pela Qualy Treinamento e Capacitação (2018). Em andamento: Mestrado em Ensino (Stricto Sensu) pela UNIOESTE/ Foz do Iguaçu. Participante do Grupo de Pesquisa Laboratório de Epidemiologia e estudos operacionais em saúde (LEO). Enfermeira atuante no Hospital Ministro Costa Cavalcanti - HMCC/ Foz do Iguaçu desde 2017.

Rosane Meire Munhak da Silva, Unioeste - Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Doutora em Ciências pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP (2019). Mestre em Biociências e Saúde pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2013), graduada em Enfermagem pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2002), especialista em Enfermagem em Terapia Intensiva pela FAMERP-São José do Rio Preto e Enfermagem Obstétrica pela UNIFIL-Londrina. Atua como docente no Curso de Enfermagem e do Programa de Pós-graduação stricto sensu em Saúde Pública em Região de Fronteira na Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Tem experiência na área da Saúde da Mulher e da criança, com ênfase em Enfermagem Obstétrica, Neonatologia e Saúde da Criança, atuando principalmente nos seguintes temas: recém-nascido, prematuridade, atenção à saúde da criança em serviços de atenção primária e assistência de enfermagem no trabalho de parto e parto, e, emergências obstétricas.

Reinaldo Antonio Silva-Sobrinho, Unioeste - Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Doutorado em Ciências - Área de Saúde Pública pela Universidade de São Paulo - USP (2012) e Pós-Doutorado em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo - USP (2013). Foi coordenador do Programa de Pós-Graduação (Stricto Sensu) em Saúde Pública em Região de Fronteira - Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste (2015-2019). Atua como pesquisador na Universidade de São Paulo-USP e, é professor - pesquisador (Associado - A) na Graduação e Pós-graduação (Stricto Sensu) na Unioeste, nas disciplinas de Epidemiologia e Vigilância em Saúde (graduação) e Estudos Epidemiológicos (Pós-graduação). Professor Visitante na Universidad Nacional de Misiones - Argentina (Maestría en Salud Pública y Enfermedades Transmisibles). Foi Bolsista pela Secretaria de Estado da Ciência e Tecnologia e Ensino Superior do Paraná (SETI). Desenvolve suas atividades no campo da Saúde Pública, com foco em Epidemiologia, atuando principalmente nos temas a seguir: Métodos Epidemiológicos, Pesquisa Operacional em Saúde e Epidemiologia de Doenças Transmissíveis Emergentes e Reemergentes em região de fronteira internacional. Tem experiência de campo, pesquisa e ensino em tuberculose, hanseníase, Atenção Primária em Saúde e vigilância epidemiológica.

Adriana Zilly, Unioeste - Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Mestrado e Doutorado em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Maringá (UEM) e graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste/Cascavel) e Farmácia pelo Centro de Ensino Superior de Foz do Iguaçu (Cesufoz). Docente do curso de Enfermagem, do Programa de Pós Graduação (Mestrado) em Ensino e do Programa de Pós Graduação (Mestrado) em Saúde Pública em Região de Fronteira da Unioeste/Foz. Participa do Grupo de Pesquisa Laboratório de Epidemiologia e Pesquisas Operacionais em Saúde (LEO) e é líder do grupo de pesquisa Práticas, saberes e vulnerabilidades de saúde e educação, com pesquisas na área de saúde materno-infantil e tecnologias leves, com foco em crianças com necessidades especiais de saúde e educação.

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Publicado

2022-01-27

Cómo citar

Barbosa, A. J. C., Avila, T. T., da Silva, R. M. M., Silva-Sobrinho, R. A., & Zilly, A. (2022). Infográfico sobre doenças parasitárias neglicenciadas para séries iniciais. Revista Sustinere, 9(2), 746 – 756. https://doi.org/10.12957/sustinere.2021.57792

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2021): REVISTA SUSTINERE (JUL-DEZ)

Sección

MATERIAL DIDÁTICO

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