EN TIEMPOS DE PANDEMIA, LUZ, CÁMARA Y ACCIÓN PARA LA EDUCACIÓN EN LÍNEA: DEL DISCURSO A LA PRÁCTICA DESEADA

Adriele da Silva Freitas Oliveira; Alessandra da Costa Abreu; Ana Paula da Silva Conceição Oliveira

doi:10.12957/riae.2020.56566

EN TIEMPOS DE PANDEMIA, LUZ, CÁMARA Y ACCIÓN PARA LA EDUCACIÓN EN LÍNEA: DEL DISCURSO A LA PRÁCTICA DESEADA

Adriele da Silva Freitas Oliveira, Alessandra da Costa Abreu, Ana Paula da Silva Conceição Oliveira

Resumo

Este artículo presenta algunas reflexiones sobre las propuestas de educación remota que han
adoptado las escuelas públicas y privadas para cumplir con el requisito anual de 800 horas de clase establecidas por LDB 9394/96, también durante el período pandémico de COVID-19 y la cuarentena decretada por los jefes de los poderes ejecutivos. Para esto, analizamos tres pautas diferentes, implementadas por instituciones educativas a nivel federal, estatal y municipal pertenecientes al Estado de Río de Janeiro. Este debate es necesario en la medida en que las políticas educativas apoyan una perspectiva transmisora de la educación a distancia, erróneamente llamada de educación en línea, donde se ignora que la dificultad para acceder a Internet sigue siendo una realidad en Brasil.

Palavras-chave

Educación en línea; Covid-19; Aislamiento físico

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DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2020.56566