INFÂNCIA, NATUREZA E AFETOS: O “DESEMPAREDAMENTO” E AS VIVÊNCIAS NO PÁTIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFRJ
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2020.45751Palavras-chave:
Infância, Psicomotricidade, Corpo, Natureza.Resumo
O presente artigo é fruto de uma pesquisa monográfica para a conclusão do curso de Especialização em Educação Psicomotora e tem por objetivo investigar e refletir sobre crianças, corpos, natureza e “desemparedamento” por meio de uma pesquisa-ação, no pátio da Educação Infantil do Colégio de Aplicação da UFRJ. O trabalho tem por base os estudos em Psicomomotricidade, Educação e Filosofia, o que permite entrelaçar as experiências observadas e a teoria dos autores que se debruçam sobre questões pertinentes a este estudo. A pergunta ‘como as crianças experienciam o pátio?’ foi propulsora para esta pesquisa, permitiu a busca por respostas e o levantamento de novas questões ao chegar ao campo. Olhar para as crianças brincando na natureza possibilitou a compreensão da construção do conhecimento significativo, que deixa marcas no corpo e permite descobrir o caminho e aventura de experimentar o mundo.
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