PANORAMA DA SITUAÇÃO SOCIOECONOMICA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS DE SÃO JOÃO DE MERITI-RJ

Autores

  • Tania de Assis Souza Granja
  • Maria de Lourdes Rangel Tura

DOI:

https://doi.org/10.12957/periferia.2013.15342

Palavras-chave:

Ensino fundamental, cotidiano escolar, situação socioeconômica de alunos/as, abordagem etnográfica.

Resumo

Tania de Assis Souza Granja, Maria de Lourdes Rangel Tura

DOI: 10.12957/periferia.2013.15342

Este artigo é desdobramento da pesquisa de doutorado realizada em duas escolas municipais da rede pública de São João de Meriti. Apresenta-se uma reflexão sobre o perfil socioeconômico de alunos e alunas do 7º ano de escolaridade que participaram do estudo. Trata-se de uma pesquisa de cunho etnográfico em que, na primeira parte do trabalho, foram feitos questionários com alunos e alunas, visando seu ambiente, condições de vida e renda familiar. O aporte teórico constituiu-se de Bourdieu (1999), Tura (2011), Freitas (2007) e Montali; Tavares (2008), dentre outros. Os dados coletados ajudam a conhecer um pouco da realidade social e econômica de alunos e alunas que frequentam na atualidade o ensino público daquele município, com seus impactos sobre o cotidiano da escola.

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Publicado

26.02.2015

Como Citar

de Assis Souza Granja, T., & de Lourdes Rangel Tura, M. (2015). PANORAMA DA SITUAÇÃO SOCIOECONOMICA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS DE SÃO JOÃO DE MERITI-RJ. Periferia, 5(2), 131–143. https://doi.org/10.12957/periferia.2013.15342

Edição

Revista Periferia, v. 5, n. 2, jul./dez. 2013

Seção

Artigos

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