“As aventuras de Pinóquio”: por um ensino em perspectiva textual

Abstract

Este artigo tem como objetivo geral debater possíveis estratégias para o ensino de língua portuguesa por meio da obra As aventuras de Pinóquio: histórias de uma marionete, de Carlo Collodi. Utilizamos como base a interface texto e ensino, remetendo, ainda, a alguns postulados dos Parâmetros Curriculares Nacionais para Ensino Fundamental II a fim de fundamentarmos nossas propostas. São explorados temas como intertextualidade e tipologias textuais associados às práticas de leitura, de produção textual e de análise linguística a partir de atividades pré-textuais, textuais e pós-textuais.