Sensibilização para a Poesia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Juliana Regina Pretto

Resumo


 

Resumo

Neste artigo relata-se uma experiência decorrente de um projeto de extensão realizado em escolas da Rede Municipal de Ensino de Paranaguá, Paraná. Visando ao incentivo à leitura e à sensibilização para a poesia, o projeto propôs a publicação de mil exemplares do livro Mosaico, com poemas infantis de nossa autoria que foram ilustrados por alunos das escolas dessa rede. O trabalho de leitura realizou-se com dezessete turmas de seis escolas, totalizando 252 alunos atendidos. Antes da publicação do livro, foi realizada a leitura de três a cinco poemas com cada turma, foi feita a sua leitura em voz alta, explorando seus elementos, e foi proposto que cada criança escolhesse um poema para ilustrar. Os vinte e um desenhos que fazem parte do livro foram escolhidos por uma comissão julgadora. O lançamento da obra ocorreu em outubro de 2016, envolvendo as escolas participantes. A maior parte dos exemplares publicados foram doados a escolas dessa rede. O trabalho de leitura e sensibilização para a poesia pautou-se em estudos sobre leitura literária e formação de leitores. As crianças participantes se reconheceram nos temas de muitos dos poemas, fato que possibilitou introduzir o poético na sua imaginação e sensibilizá-las para a poesia.

 


 


Palavras-chave


Formação de leitores. Incentivo à leitura. Poesia infantil.

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DOI: https://doi.org/10.12957/interag.2017.27494


ISSN: 1519-8847 | E-ISSN: 2236-4447
Depext-SR3/UERJ