UTILIZAÇÃO DE TEAM-BASED LEARNING (TBL) NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: METODOLOGIA ATIVA PARA PESSOAS EM SITUAÇÃO DE RUA

Autores/as

  • Cristina Berger Fadel Professor do Departamento de Odontologia / Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0002-7303-5429
  • Amanda Gracia Martins Diaz Acadêmica de Odontologia da Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa-PR,
  • Gabrielle Jagas Neves Acadêmica de Odontologia da Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa-PR,
  • Manoelito Ferreira Silva-Junior Professor do Departamento de Odontologia / Universidade Estadual de Ponta Grossa http://orcid.org/0000-0001-8837-5912

DOI:

https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2022.51389

Palabras clave:

Educação em saúde, Prevenção em saúde, Saúde bucal, Pessoas em situação de rua.

Resumen

O objetivo do estudo foi relatar a atuação de um projeto de extensão universitária junto a uma população em situação de rua, por meio da utilização do método Team-Based Learning (TBL) para a educação em saúde. Vinte e três indivíduos homens frequentadores de uma casa de passagem do município de Ponta Grossa-PR participaram da ação. Os temas abordados faziam referência aos cuidados pessoais, a hábitos de alimentação, à prevenção de virose e de doenças bucais. A ação foi dividida em: confecção do instrumento teórico e realização das questões-teste; apresentação e a proposição da atividade aos participantes; divisão dos grupos e seleção de representante por grupo; exposição das perguntas, com tempo determinado para resposta; discussão entre os grupos; considerações finais por questão; e, avaliação das atividades pelos participantes e gestores da casa, por meio de diálogo e troca de percepções. A interação dos participantes foi satisfatória e o TBL foi um método viável para a facilitação do acesso à informação em saúde, inclusive junto a pessoas em situação de rua.

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Publicado

2022-05-31

Cómo citar

FADEL, Cristina Berger; DIAZ, Amanda Gracia Martins; NEVES, Gabrielle Jagas; SILVA-JUNIOR, Manoelito Ferreira. UTILIZAÇÃO DE TEAM-BASED LEARNING (TBL) NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: METODOLOGIA ATIVA PARA PESSOAS EM SITUAÇÃO DE RUA. e-Mosaicos, Rio de Janeiro, v. 11, n. 26, p. 192–206, 2022. DOI: 10.12957/e-mosaicos.2022.51389. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/e-mosaicos/article/view/51389. Acesso em: 11 may. 2025.

Número

Vol. 11 Núm. 26 (2022): e-Mosaicos

Sección

RELATOS DE EXPERIÊNCIA

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