O LÉXICO COMO ELEMENTO DE TEXTUALIZAÇÃO: DA CONCEPÇÃO TEÓRICA À PRÁTICA DIDÁTICA

Barra lateral de artigos

PDF
DOI: https://doi.org/10.12957/cadsem.2014.14864

Conteúdo do artigo principal

Alessandra Magda de MIRANDA
Mônica Mano Trindade FERRAZ

Resumo

Este artigo tem como objetivo demonstrar as relações lexicais,definindo a sinonímia e hiperonímia, como fenômenos de coesãotextual e da necessidade de sistematizar esse estudo na prática escolarpara que o aluno possa refletir sobre a relevância do léxico dentro daconstituição do sentido do texto.

Detalhes do artigo

Como Citar
MIRANDA, A. M. de, & FERRAZ, M. M. T. (2015). O LÉXICO COMO ELEMENTO DE TEXTUALIZAÇÃO: DA CONCEPÇÃO TEÓRICA À PRÁTICA DIDÁTICA. Caderno Seminal, 22(22). https://doi.org/10.12957/cadsem.2014.14864
Edição
v. 22 n. 22 (2014): CADERNO SEMINAL DIGITAL (JUL-DEZ/2014)
Seção
Dossiê - Estudos do Léxico do Português

Ao submeter seus manuscritos para publicação em nossos periódicos, os autores concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento de sua autoria e da publicação inicial neste periódico.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada neste periódico (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de sua autoria e da publicação inicial neste periódico.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.