O LÉXICO COMO ELEMENTO DE TEXTUALIZAÇÃO: DA CONCEPÇÃO TEÓRICA À PRÁTICA DIDÁTICA

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DOI: https://doi.org/10.12957/cadsem.2014.14864

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Alessandra Magda de MIRANDA
Mônica Mano Trindade FERRAZ

Resumo

Este artigo tem como objetivo demonstrar as relações lexicais,definindo a sinonímia e hiperonímia, como fenômenos de coesãotextual e da necessidade de sistematizar esse estudo na prática escolarpara que o aluno possa refletir sobre a relevância do léxico dentro daconstituição do sentido do texto.

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Como Citar
MIRANDA, Alessandra Magda de; FERRAZ, Mônica Mano Trindade. O LÉXICO COMO ELEMENTO DE TEXTUALIZAÇÃO: DA CONCEPÇÃO TEÓRICA À PRÁTICA DIDÁTICA. Caderno Seminal, Rio de Janeiro, v. 22, n. 22, 2015. DOI: 10.12957/cadsem.2014.14864. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/cadernoseminal/article/view/14864. Acesso em: 12 maio. 2025.
Edição
v. 22 n. 22 (2014): CADERNO SEMINAL DIGITAL (JUL-DEZ/2014)
Seção
Dossiê - Estudos do Léxico do Português

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