PERCEPÇÕES, SENTIDOS E SENSAÇÕES DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUNS ATRAVESSAMENTOS

Autores

  • Bianca Santos Chisté Universidade Federal de Rondônia, Campus de Rolim de Moura https://orcid.org/0000-0002-1962-0256
  • Catiane Monteiro Pacheco Souza Universidade Federal de Rondônia, Campus de Rolim de Moura

DOI:

https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2020.42516

Palavras-chave:

Infância, Pesquisa, Docência, Prática, Experiência

Resumo

Este artigo apresenta discussões provocadas durante uma pesquisa desenvolvida junto ao PIBIC em 2017/2018, que teve como objetivo geral investigar quais percepções, sentidos e sensações atravessam professoras na educação infantil. Metodologicamente a pesquisa foi realizada com professoras que atuam em creches e pré-escolas de duas instituições de educação infantil, em Rolim de Moura, RO. Optamos pela conversa como metodologia de pesquisa. Esta se apresentou enquanto potência, na pesquisa com professoras, pois abriu espaço para aproximações, cumplicidade, afinidades, enfim, intimidade. Para nortear as discussões nos amparamos nos estudos de Freire (1989), Rotondo (2006), Gallo (2010), Fernandes e Hermelino (2012) entre outros. Os olhares e narrativas das professoras indicam que a educação infantil é o lugar de experimentação, de sensações e de percepções.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Bianca Santos Chisté, Universidade Federal de Rondônia, Campus de Rolim de Moura

Professora do Departamento de Educação, da Universidade Federal de Rondônia, Campus de Rolim de Moura. Pós-doutoranda em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/ Rio Claro). Bolsista CNPq – Pós-doutorado Júnior, processo no 154075/2018-3.

Catiane Monteiro Pacheco Souza, Universidade Federal de Rondônia, Campus de Rolim de Moura

Pedagoga, pela Universidade Federal de Rondônia, Campus de Rolim de Moura. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Natureza, pela Universidade Federal de Rondônia, Campus de Rolim de Moura

Downloads

Publicado

2020-10-28

Como Citar

CHISTÉ, Bianca Santos; SOUZA, Catiane Monteiro Pacheco. PERCEPÇÕES, SENTIDOS E SENSAÇÕES DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUNS ATRAVESSAMENTOS. e-Mosaicos, Rio de Janeiro, v. 9, n. 22, p. 150–165, 2020. DOI: 10.12957/e-mosaicos.2020.42516. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/e-mosaicos/article/view/42516. Acesso em: 19 mar. 2025.

Edição

v. 9 n. 22 (2020): Setembro 2020

Seção

ARTIGOS

Licença

Licença Creative Commons
A revista e-Mosaicos Revista Multidisciplinar de Ensino, Extensão e Cultura do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ) está licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.

Os direitos autorais de todos os trabalhos publicados na revista pertencem ao(s) seu(s) autor(es) e coautor(es), com o direito de primeira publicação cedido à e-Mosaicos.

Os artigos publicados são de acesso público, de uso gratuito, com atribuição de autoria obrigatória, para aplicações de finalidade educacional e não-comercial, de acordo com o modelo de licenciamento Creative Commons adotado pela revista.

As ideias e opiniões expressas no artigo são de exclusiva responsabilidade do autor, não refletindo, necessariamente, as opiniões da revista. 

Após a primeira publicação, o autor tem autorização para assumir contratos adicionais, independentes da revista, para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), desde que feita a citação completa da mesma autoria e da publicação original. 

O autor de um artigo já publicado tem permissão e é estimulado a distribuir o seu trabalho online, sempre com as devidas citações da primeira edição.