la escritura compartida. monteiro lobato, ranita y la reforma de la naturaleza

Autores/as

  • patricia tavares raffaini Faculdade de Educação - FE/USP

DOI:

https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.30623

Palabras clave:

historia de la lectura, literatura infanto-juvenil, Monteiro Lobato.

Resumen

Monteiro Lobato es considerado uno de los escritores de literatura infanto-juvenil másimportantes de Brasil. En las décadas del treinta y del cuarenta del siglo XX, cuando eraciertamente el escritor más leído y admirado por los niños, el autor intercambiabacorrespondencia con incontables lectores de todo el país. Por medio de las cartas percibimosvarios aspectos de cómo se realizaba la lectura, la vida cotidiana de los niños y de los jóvenesy sus opiniones sobre política. Sin embargo, lo más interesante que nos muestra esadocumentación es la recepción de la obra de Lobato por su público lector. El estudio de estasepístolas nos revela cómo el escritor construía su obra en consonancia con las reflexiones quesus jóvenes lectores hacían, cómo frecuentemente el cambiaba sus narrativas en parte paraatender solicitudes de los niños. En este artículo pretendemos analizar un conjunto decorrespondencias específicas que el escritor recibió con una niña: Maria de Lurdes. La lectorase correspondió con Lobato a comienzos de la década del 40 y en sus cartas encontramossugerencias que fueran añadidas al texto de la obra Reforma da Natureza. Las sugerenciasdadas por la niña fueron tan importantes que el escritor la transforma en un personaje y, a lolargo de la narrativa, ella y Emília se divierten modificando animales, plantas e insectos delSítio do Picapau Amarelo.

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Biografía del autor/a

patricia tavares raffaini, Faculdade de Educação - FE/USP

Fez Bacharelado e Licenciatura em História pela Universidade de São Paulo. Ainda na mesma Universidade desenvolveu suas pesquisas de Mestrado, Doutorado e Pós-doutorado na área de História Social. Tem como área de interesse a História da Leitura e as práticas de leitura na infância, tema de seu Doutorado, intitulado: Pequenos Poemas em Prosa. Nessa obra analisou as cartas enviadas a Monteiro Lobato por crianças e jovens leitores.  Em sua pesquisa de pós-doutorado estudou a hHstória da literatura infanto-juvenil no Brasil dos anos 1860 a 1920. Atualmente é professora de Metodologia do Ensino de História na Faculdade de Educação, FE/USP.

 

Publicado

2017-12-19

Cómo citar

RAFFAINI, Patricia tavares. la escritura compartida. monteiro lobato, ranita y la reforma de la naturaleza. childhood & philosophy, Rio de Janeiro, v. 14, n. 29, p. 93–107, 2017. DOI: 10.12957/childphilo.2018.30623. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/childhood/article/view/30623. Acesso em: 30 jun. 2025.

Número

Sección

dosier