escenas y tiempos de una infancia sin fin: el sentimiento trágico en incendios
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.23352Palabras clave:
Personagem. Tempo. Narrativa.Resumen
El texto se refiere al universo crítico de Incendios de Wadji Mouawad. Busca caracterizar las acciones del personaje central, Nawal, como punto de partida (y de llegada) de la narrativa. Puntúa los mecanismos de escritura y de memoria como disparadores de pensamiento y representación gráfica de los elementos de la pieza. En este sentido, se apega a la comprensión conceptual del concepto de tiempo, tratando de localizar sus dimensiones en el drama. Encuentra en Sófocles proximidad filosófica e instrumental con los elementos utilizados en la construcción de las escenas. Por lo tanto, en paralelo con Incendios está la obra clásica Filoctetes. A partir de ahí, se señala la creación temática de los movimientos que se interponen y se relacionan en los enfoques de las tramas, a pesar de la distancia temporal entre ellos. Asimismo, se pretende poner en marcha el tema de la crítica social, presentada por el autor, más allá del núcleo estético y escenográfico, ampliando este análisis a cuestiones relacionadas con problemas socio-demográficos contemporáneos. Por último, estudia la expresión “infancias del presente” relacionándola con la noción de Infancia sin Fin (CORAZZA, 2000), discutiendo el llamado dispositivo de infantilismo. Se utiliza de la comprensión conceptual de tal dispositivo para hacer un examen de las consideraciones sobre la infancia que se presentan en la obra. En un primer momento, se trata del origen del sentimiento del personaje Nawal y en un segundo momento es la expiación de ese mismo sentimiento, efectuándose así la condición trágica por excelencia.Descargas
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Publicado
2016-06-28
Cómo citar
CORAZZA, Sandra mara; NICOLAY, Deniz alcione. escenas y tiempos de una infancia sin fin: el sentimiento trágico en incendios. childhood & philosophy, Rio de Janeiro, v. 12, n. 23, p. 87–109, 2016. DOI: 10.12957/childphilo.2016.23352. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/childhood/article/view/23352. Acesso em: 2 may. 2025.
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