conversaciones en la tardecita

Resumen

Se trata de una reflexión que resulta de la práctica de filosofia durante cuatro años, con niños y jóvenes entre cuatro y dieciocho años, emigrantes e hijos de emigrantes de Cabo Verde, en el barrio de Cova da Moura, situado en las periferias de Lisboa. Se afirma que la población de allí forma una comunidad semejante a las que existen en ciertas zonas aisladas de las islas y que el espacio geográfico que ocupa constituye una otra isla en medio a los barrios periféricos de la ciudad. Distinguiéndose y diferenciándose de esos barrios por sus costumbres y su modo de vida, enraizados en las tradiciones de la cultura Cabo Verdiana, junto a estos valores y prácticas coexisten enormes dificultades económicas, episodios de violencia que suceden con bastante frecuencia por el tráfico de droga y por la forma invasiva como interviene la policía, así como otros problemas relacionados con la exclusión social que expone niñas, niños y jóvenes a una mayor vulnerabilidad. Entre otros, uno de los objetivos de la práctica fue la valorización de la cultura de origen y de la lengua materna, el criollo. Otro fue el desarrollo de una reflexión y del cuestionamiento, con base en el referido contexto y también en el mundo vivido por cada uno de los participantes. En el presente texto serán abordados algunos de los efectos de la apertura reflexiva, a través de la práctica de la Filosofía con niñas y niños, sobre la removida de los obstáculos relacionados con el contexto de exclusión. Para ello, en primer lugar, serán analizadas algunas intervenciones de niños explicitando su contexto y reforzando la importancia de serles otorgado un espacio para reflexionar sobre su situación. Después, se decodificará la práctica en cuestión analizando varias hipótesis y problemáticas implícitas, específicamente a través de la presentación de otros registros de sesiones de filosofía. Se analizará aún la forma en que se puede establecer una articulación entre la experiencia concreta y singular de los niños y sus preguntas existenciales y filosóficas y la importancia de éstas para que los niños puedan pensar su mundo, posicionarse e inscribirse en la sociedad de todos los humanos, más allá de los obstáculos contra su inserción. A pesar de tener efectos terapéuticos, se distinguirá esta práctica de la psicología. Palabras clave: filosofía con niños; Cabo Verde; exclusión