Uso de infográfico como ferramenta didática para divulgação da literatura surda
DOI:
https://doi.org/10.12957/arcosdesign.2023.71234Palavras-chave:
literatura surda, infográfico dinâmico, design e educaçãoResumo
O presente artigo trata dos resultados de pesquisa interdisciplinar entre os campos do design e da educação. O trabalho consiste em levantamento bibliográfico e estudo de caso. Conceituamos e discorremos sobre literatura surda no Brasil, expondo a urgência em difundir o campo de forma a propiciar inclusão social dos surdos no país. Discorremos também sobre a contribuição dos infográficos para tal empreitada de difusão do conhecimento produzido pela comunidade surda. Por fim, e a fim de fomentar a atuação do designer para além das fronteiras da profissão, apresentamos o processo de produção de infográfico dinâmico, fruto da parceria entre os cursos de graduação em Design e pós-graduação em Linguagem e Ensino.O presente artigo trata dos resultados de pesquisa interdisciplinar entre os campos do design e da educação. O trabalho consiste em levantamento bibliográfico e estudo de caso. Conceituamos e discorremos sobre literatura surda no Brasil, expondo a urgência em difundir o campo de forma a propiciar inclusão social dos surdos no país. Discorremos também sobre a contribuição dos infográficos para tal empreitada de difusão do conhecimento produzido pela comunidade surda. Por fim, e a fim de fomentar a atuação do designer para além das fronteiras da profissão, apresentamos o processo de produção de infográfico dinâmico, fruto da parceria entre os cursos de graduação em Design e pós-graduação em Linguagem e EnsinoDownloads
Publicado
06-01-2023
Como Citar
Martins, J. M. F., Silva, C. A. P., de Moraes, L. G. L., & Santos, J. C. da S. (2023). Uso de infográfico como ferramenta didática para divulgação da literatura surda. Arcos Design, 16(1), 300–325. https://doi.org/10.12957/arcosdesign.2023.71234
Edição
Seção
Artigos