A COMPOSTAGEM COMO TEMA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO BÁSICO
Proposta de um Guia Prático para o Professor
DOI:
https://doi.org/10.12957/aproximando.2025.95096Palavras-chave:
Compostagem, Resíduos orgânicos, Projetos escolares, Interdisciplinaridade, Atividades de extensãoResumo
Um dos grandes desafios da universidade é aliar as atividades de ensino, pesquisa e extensão. De forma a contribuir com esta abordagem, este trabalho tem por objetivo discutir o uso da compostagem como uma estratégia didática interdisciplinar no ensino de ciências e biologia, através das experiências obtidas com a execução do subprojeto ‘Recicla Solo’, vivenciado no Polo de Educação a Distância de Nova Friburgo, de agosto de 2017 a março de 2020. Para tal foi realizada pesquisa bibliográfica e desenvolvido um modelo de composteira com materiais de baixo custo, com o envolvimento de estudantes, tutores e comunidade externa ao Polo Acadêmico. Como resultado das ações propostas, foram obtidos os produtos da compostagem dos resíduos orgânicos, utilizando minhocas da espécie Eisenia foetida, e analisados os potenciais recursos da prática para facilitar o processo ensino-aprendizagem de Ciências/Biologia. Além disso, foi possível propor um Guia prático interdisciplinar para os professores, a fim de norteá-los no desenvolvimento de seus projetos escolares.
