LA ESCUELA MODERNA Y SUS VÍNCULOS CON LOS CONCEPTOS ÁCRATAS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.12957/tamoios.2019.46556

Resumen

La creación de la Escuela Moderna (1901) fue un dos primeros intentos de establecer una educación racionalista y libertaria que contribuyese al desarrollo de una sociedad más igualitaria y justa. Para ello, Francisco Ferrer Guardia, basado en los ideales ácratas de Jean-Jacques Rousseau, Paul Robin y otros pedagogos desarrolló una metodología de enseñanza laica centrada en la coeducación, en la libertad de pensamiento y en las ciencias experimentales, a la que denominó ‘Escuela Moderna’.  Su propósito de instituir una escuela integral enfocada en el cientificismo positivista evolucionista, suscitó la enemistad y la persecución de la iglesia católica y de sectores civiles conservadores, que tuvo como consecuencia el cierre de su escuela, su encarcelamiento y fusilamiento en 1909.

Palabras clave: Educación racionalista y libertaria; pensadores ácratas; Francisco Ferrer Guardia; escuela laica integral.

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Biografía del autor/a

Miriam Hermi Zaar, Universidad de Barcelona

Departamento de Geografía da Universidad de Barcelona.

Coordenadora do Portal Geocrítica, Universidad de Barcelona.

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Publicado

2019-12-18

Cómo citar

ZAAR, Miriam Hermi. LA ESCUELA MODERNA Y SUS VÍNCULOS CON LOS CONCEPTOS ÁCRATAS. Revista Tamoios, São Gonçalo, v. 15, n. 2, 2019. DOI: 10.12957/tamoios.2019.46556. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/tamoios/article/view/46556. Acesso em: 9 may. 2025.

Número

Vol. 15 Núm. 2 (2019): Julho/Dezembro

Sección

Artigos

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