Educational dimension of social work in basic protection policy in Angola: the case of the Kuzola Children's Home in Luanda

Authors

  • Isaías Francisco Gaspar Issenguele Universidade de Luanda / Universidade Estadual Paulista (Campos de Franca)
  • Rosalinda Chedian Pimentel Universidade Estadual Paulista

DOI:

https://doi.org/10.12957/rep.2024.84196

Abstract

ThisarticleseekstoreflectontheeducationaldimensionofSocialWorkinsocialprotectionpolicy,which,althoughnotanimpossiblemission,isquitecomplexandduetoitsmultiple determinations, especiallyintheAngolan context.Andthereflectionarisesfromtheinterestinbetterunderstandinghowitiseffectiveinthisreality,specificallyin the KuzolaChildren'sHome,startingfromthelogicofunderstandinguniversality toachieve(understand)thesingularity,whichistheAngolanterritoryourcurrentspaceofinterventionasasocialworker.Evenwithlimitations,thisreflectionwasbasedonMarx'stheoryofhistorical-dialecticalmaterialismandistheresultofabibliographicalanddocumentaryresearch.Theanalysisindicatesthattheinsertionofthesocialworkerinthesocialprotectionpolicy,throughtheeducational-pedagogicaldimension,especiallytheemancipatoryone,at the sametimethatitproducesandreproducestheprevailing ideology,canprovideaspacetomaketheworkingclassawareoftheneedforacontinuousstrugglefortheirrightsandtobreakwiththisdegradingsystem. undertaking arevolutionarybreaktowardshuman emancipation.

Keywords: Social Work; Educational dimension; social protection policy.

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Published

2024-05-07

How to Cite

Francisco Gaspar Issenguele, I., & Chedian Pimentel, R. (2024). Educational dimension of social work in basic protection policy in Angola: the case of the Kuzola Children’s Home in Luanda. Revista Em Pauta: Teoria Social E Realidade contemporânea, 22(55). https://doi.org/10.12957/rep.2024.84196

Issue

No. 55 (2024): Environmental issues, original peoples and traditional populations

Section

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